挖掘真经验 聚焦真问题 开展真教研——“基于核心素养的大单元教学设计”评选活动

云淡风轻近午天

　　为帮助我校教师更好地落实《义务教育课程标准（2022年版）》，有效落实“双减”政策，积极推进新课程改革，提高教师基于核心素养的课堂教学与课程实施能力，促进课堂教学转型。我校于近日成功举办了“基于学科核心素养的大单元教学设计”评选活动。此次活动旨在挖掘真经验、聚焦真问题、开展真教研，创新教研工作思路和方法，探索常态化深度学习教研新模式。

　　活动于2024年11月4日启动后，全体科任教师积极响应，主动参与到大单元教学设计的筹备工作。经备课组讨论确定大单元教学设计适合的课题后，全体成员以“同课异构”的形式设置大单元教学设计，各备课组长组织成员深入学习研读新课标、挖掘教材、结合学科特点和学生实际，精心设计大单元教学设计案例，研讨适合本学科大单元教学设计模版。老师们不仅注重知识的传授，更关注学生的能力培养和品格塑造，力求通过大单元教学的方式，实现学科核心素养的有效落地。

　　11月25日，教务处组织各备课组长进行大单元教学设计评选，共评出四个一等奖、六个二等奖和六个三等奖。这些设计涵盖了语文、数学、英语、历史等多个学科，充分展示了教师们在教学设计上的创新精神和专业素养。大单元教学设计形式多样，有的设计注重情境的创设，通过真实或模拟的情境引导学生深入探究；有的设计强调跨学科整合，将不同学科的知识和技能有机融合；还有的设计则关注学生的自主学习和合作学习，通过小组合作、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

　　此次活动不仅为我校教师提供了一个展示和交流的平台，更推动了全校教师对学科核心素养的深入研究和实践，为提升教学质量和培养学生的综合素质奠定了坚实的基础。

　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本次活动是大单元教学设计创新发展的起点，今后我校要坚持以“新课标”为导向，共研共进、积极探索、大胆实践，让“大单元”教学落地生根。