课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">在组织晨间谈话“我最喜欢的小动物”时，孩子们热烈地进行交流……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会领域中指出，教师要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。孩子们在晨间谈话中依据自己的已有经验以他们的方式讨论熊猫，教师尊重幼儿的兴趣，与孩子们一同探索。熊猫作为中国的国宝，象征着中国丰富的自然生态和文化传承，在黄河文化中，熊猫不仅是自然生态的一部分。还成为了黄河文化传播的重要载体。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">越来越多的小朋友说着他们也喜欢大熊猫，基于孩子们的兴趣，我们开展了《古蜀国宝奇遇记》课程故事，引导幼儿了解大熊猫的特点、生活习性和生活环境，并在探究大熊猫的过程中知道大熊猫是国家一级保护动物，知道大熊猫的生存现状，提升熊猫保护意识，同时激发孩子们对熊猫的家乡四川的热爱之情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是《古蜀国宝奇遇记》之旅就这样开始了······</p> 课程脉络 课程目标 <p class="ql-block">1.认识熊猫，了解熊猫的外形特征和生活习性，认识不同种类的熊猫。</p><p class="ql-block">2.知道熊猫是国家一级保护动物，提升动物保护意识。</p><p class="ql-block">3.能利用捏、画、撕、贴等多种方式进行有关熊猫的艺术创作，提升幼儿艺术感知力与创造力。</p> 熊猫我知道 大熊猫是什么样子的？ <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们说起熊猫都非常兴奋，都表示自己特别喜欢熊猫。还有很多小朋友去动物园见过熊猫，也有小朋友说自己家里有很多熊猫相关的玩具和图书。大家都想和小朋友们主动分享自己的“熊猫经历”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">原来大熊猫是这样的......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黑眼圈</p><p class="ql-block"> 可以吸收外来强光的刺激，有保护眼睛的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">耳朵</p><p class="ql-block"> 听觉很灵敏，微弱的声音也能听得很清楚。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">前爪</p><p class="ql-block"> 有一个伪拇指，也就是六根手指头，可以握住食物。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">牙齿</p><p class="ql-block"> 很锋利，可以咬断竹子和坚硬的食物，因此又被称为“食铁兽”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鼻子</p><p class="ql-block"> 嗅觉很灵敏，它们能通过气味寻找食物，识别朋友。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">爪子</p><p class="ql-block"> 非常锋利，能够在爬树时牢牢抓住树干。</p> 熊猫住在哪里？ <p class="ql-block ql-indent-1">由孩子的兴趣点老师通过游戏与讲解，小朋友们知道了大熊猫是中国特有的物种，在中国，我们的大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃的山区。它们住在海拔很高的高山竹林中，那里竹林生长茂盛，水源丰富，气候也非常适宜，是熊猫生活的天然港湾。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">那么熊猫除了爱吃竹子，还爱吃什么呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大熊描的主食是竹子和竹笋，但有些大熊猫也喜欢吃苹果、胡萝卜、蜂蜜、菠菜等零食。在野外生存的大熊猫偶尔还会捕食鸟类、鱼类等小型动物。</p> 熊猫出国了？ <p class="ql-block ql-indent-1">近年来，大熊猫作为国宝，因其可爱和温顺的形象被誉为“国宝”和“和平使者”，具有很高的国际文化价值，象征着中国的亲和力、睦邻友好、和平发展的传统文化展示了中国传统文化，也是中国最受欢迎的国际代表。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过绘制地图，了解熊猫去了多个国家。知道大熊猫在国际上扮演着文化交流使者的角色，通过它们的“出国”，促进了中外文化的交流。</p> 熊猫是熊还是猫？ <p class="ql-block ql-indent-1">在小朋友们的激烈讨论中，有一个问题最为突出：熊猫到底是熊还是猫？带着好奇心，小朋友们在班级里开展了“熊猫是熊还是猫？”的主题辩论赛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">熊猫到底是熊还是猫？孩子们对熊猫的探究兴趣愈加浓厚，因此班级立即开展了《熊猫知多少》大调查，同时积极开展家园互动模式，鼓励幼儿和父母一起查阅有关熊猫的百科知识，第二天来园与其他小朋友分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">来园后，小朋友们热烈的讨论着自己调查到的关于熊猫的知识，他们知道了熊猫属于熊科动物，以竹子为主要食物，一天中，除了一半的进食时间，剩余时间都是在睡梦中度过。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在整个过程中，幼儿通过自主探究和家园合作的方式拓展了熊猫的相关知识，知道熊猫是国家一级保护动物，是我们的国宝，我们每个人都要爱护它。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">熊猫刚出生的时候是什么样子？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老师，大熊猫为什么有两个大大的黑眼圈呀？它是熬夜了吗？它从小到大都是这样的吗？”随着研究深入，有小朋友敏锐的发现熊猫的外貌特征，于是我们以此为探索点，继续深入探究熊猫的成长过程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师讲解后孩子们也自主探究，幼儿知道了大熊猫的黑眼圈不是熬夜形成的，而是伴随熊猫年龄的增长形成的，熊猫的黑眼圈可以保护它的眼睛免受紫外线伤害，并在遇到威胁时起到威慑作用。而且，每一只大熊猫的黑眼圈都是不一样的。</p> 大熊猫喜欢做什么？ <p class="ql-block ql-indent-1">“大熊猫太可爱了，每次我们去动物园都能看见不同造型的大熊猫，它们有的在吃竹子、有的在睡觉、还有的在爬树呢！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，为了真实感受熊猫的一天，小朋友们争先恐后的开始模仿熊猫。</p> <p class="ql-block">吃竹子</p> <p class="ql-block">和同伴一起翻滚</p> <p class="ql-block">爬树</p> <p class="ql-block">和好朋友在一起</p> <p class="ql-block">玩滑梯</p> <p class="ql-block ql-indent-1">熊猫的本领是孩子们最感兴趣的问题之一，小朋友们都很好奇熊猫都会哪些本领，小朋友们共同观看绘本故事《走进国宝大熊猫》，和大家一起分享熊猫的本领。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过阅读绘本《走进国宝大熊猫》，小朋友们知道了熊猫不仅仅会爬竹子，还会游泳，除此之外，熊猫还特别擅长抓竹鼠，一旦发现竹鼠的踪迹，很快就能找到它的洞穴，从而使其成为自己的盘中餐。</p> 熊猫竹林 <p class="ql-block ql-indent-1">知道了熊猫有这么多本领，小朋友们迫不及待的开始创造独属于熊猫的快乐营地，期待熊猫在自己的乐园里，可以发展出更多的本领。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“大熊猫们太可爱了，我们想给大熊猫建造一个只属于他们的乐园，这样他们就可以尽情的游戏啦！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们开始制作熊猫乐园，他们小组合作，一位小朋友粘粘土，一位小朋友做竹子，互相合作，富有童趣和操作性的熊猫乐园就做好了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”熊猫小竹林活动，用绘画、黏土制作、剪纸这三种不同的表现形式，孩子们认识了事物的各种联系，观察力、想象力、创造力得到了锻炼和发展。</p> 熊猫体操馆 <p class="ql-block ql-indent-1">《有趣的熊猫体操》把孩子们带入了熊猫的世界。他们跟着大熊猫一起伸展四肢、转圈圈，每个动作都做得非常认真。</p><p class="ql-block"> 孩子们在模仿中不仅锻炼了身体，还提升了身体的协调性，仿佛自己也变成了快乐小熊猫。</p> 怎样保护大熊猫？ <p class="ql-block ql-indent-1">“大熊猫是国家一级保护动物，我们要保护好我们的环境，不乱扔垃圾，种植一些大熊猫喜欢吃的竹子，让大熊猫有更多的食物可以吃。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们共同绘制了宣传海报，向幼儿园的其他小朋友呼吁保护大熊猫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中孩子们通过制作海报和熊猫知识图片，展现了他们对大熊猫保护事业的热爱和信念。通过绘画和创作活动，表达了对大熊猫的喜爱和保护意识。既增强了孩子们的环保意识，还让他们意识到保护大熊猫的重要性。</p> 教师的思考与支持 <p class="ql-block ql-indent-1">在整个活动的探究过程中，教师始终关注幼儿的经验，在经验的不断累积基础上，利用家长资源，家园合作激发幼儿更大的活动兴趣。孩子们对熊猫有了一定的了解，感受到熊猫对生存环境的高要求，知道保护环境对动物以及对我们人类的重要性。此次活动，小朋友们掌握了大熊猫的外形特征和生活习性，收获了成长和快乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过熊猫文化孩子们认识了四川，通过四川文化孩子们感受到黄河文化的魅力，这不仅能让幼儿欣赏到四川的自然风光和熊猫的可爱形象，还能深入了解黄河文化的丰富内涵和发展。“课程跟着孩子走”，依据孩子们的兴趣出发，黄河悠悠，一条充满自然与人文相结合的旅游路线已经开始了……</p> <p class="ql-block">编辑：杜鑫玉 庞文华 赵胜男</p><p class="ql-block">初审：苏柯</p><p class="ql-block">复审：岳婷</p><p class="ql-block">终审：李俊峰</p>