朱莉叶的美篇

朱莉叶

在日常的教学活动中，核心素养的培养已经成为不可或缺的一部分。它不仅关乎学生的知识积累，更在于启发他们的心智，引导他们在面对复杂问题时能够独立思考，勇于探索。正如教育家所言，“教育的本质不是灌输，而是点燃火焰。”这句话深刻地揭示了教育的核心价值——激发学生的内在潜能。

尤一老师的讲座现场，大屏幕上播放着《小学数学素养教学》的幻灯片。尤老师的声音温和而坚定，他的话语如同春风拂面，让人感到温暖而鼓舞。他强调，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的能力。在教学过程中，教师应当注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，让他们学会用数学的眼光看待世界，用数学的语言表达思想。

激发学生思考是教学的关键。大屏幕上的PPT页面上，写着这样一句话：“每一个问题都是通往智慧的钥匙。”下面列举了三个问题作为示例，这些问题看似简单，却蕴含着深刻的道理。尤老师鼓励教师们在课堂上多提一些开放性的问题，让学生自己去发现、去探索，从而培养他们的批判性思维和创新能力。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地掌握知识，形成自己的见解。

“用力专一 知登山梯”，这是大屏幕上的一句话，也是我对教学理念的深刻体会。每一个教学环节都应该围绕一个核心问题展开，顺逆发力，不分散注意力。教学的过程就像攀登高山，需要一步步扎实前行，逐步深入。在这个过程中，教师不仅要关注知识的传授，更要注重学生认知流程的呈现：了解、理解、内化、变化、运用。只有这样，才能真正实现教学的有效性和持续性。将教学习思维与能力方向上探，与考核下移寻找对接点，这样的教学方法既有利于学生的发展，也有助于教师自身的成长。

“大道至简 衍化至繁”，这句话不仅是对教学理念的概括，也是对人生哲理的总结。教育的本质是简单的，但其内涵却是丰富多彩的。在教学过程中，我们应该追求简洁明了的教学方法，同时也要注重内容的深度和广度。正如尤老师所说，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，让他们在未来的人生道路上能够自信地面对挑战，勇敢地追求梦想。