我是谁

三月里的小雨

　　根本来不及回首，甚至还没有从上一届的感情里走出来，我就在正常的循环里，猝不及防地带上了新一届 一年级。

有人总喜欢问一些寻常不过的问题，可是却总让人不好回答，让我说说带这个一年级有什么感受？我只能一笑而过，此处估计要省略一个世纪。一年级是煎熬和磨炼，是痛苦和修行，应该不为过吧！

实话实说，这次再带一年级，总会莫名其妙地让我想起成龙主演的的一部电影《我是谁》，估计是因为前段时间看了成龙大哥主演的《熊猫计划》吧！记得《我是谁》里面的主角由于失忆而忘了自己是谁，而我是因为太清醒而不知道自己是谁？

孩子们上下学那会儿我是校车看管员，主要负责清点人数，维持纪律，确保安全；早中晚餐那会儿，我是保姆，负责加菜添汤，督促孩子们文明用餐，吃饱吃好；课间那会儿，我是秩序管理员，主要职责提醒孩子们喝水上厕所，顺便负责孩子们玩耍的安全；孩子们室外课期间，我是教室保洁阿姨，负责打扫教室，重新调整桌椅板凳，确保教室整齐干净；集体集会时，我又成了体育老师，负责整队、带队、督促孩子们认真参加活动；偶尔，我还会担任协调员的身份，负责处理教室里大大小小的纠纷和矛盾；偶尔，我还会当一下医生，负责帮孩子们鉴定是否生病了，是否需要联系家长；偶尔，也会给他们冲冲药,提醒他们增减衣服，午休时，还得督促他们睡觉；偶尔又化身辅导员，负责教孩子们认字、认识大自然、了解生活、学会自理、明白一些道理……虽然我是数学老师，但教教孩子们数学好像只是一个兼职。所以，每当静静地躲在沙发里躺平的时候，我会忍不住地问自己，我是谁？

尤其当有一天，你遇到孩子们破事扎堆的时候，比如甲说，某某拿了别人的东西；乙说，某某尿裤子了；丙说，某某饭撒了；丁说，他作业本没带……你会发现你瞬间又会化身超人。你可以一天内干掉上百件鸡毛蒜皮的小事，而且还会被孩子们崇拜不已，此时你又是一颗superstar。

只是偶尔忙到头晕的时候，你会有点玩忽职守，对孩子们的各种报告回应“朕”知道啦！哎，就是老天爷也有打盹的时候呀。只是为了维护太阳底下最光辉的形象，你小憩片刻后，依然会雄赳赳、气昂昂，不用跨过鸭绿江就进了孩子们的包围圈。因为你当心教室里老虎不在，猴们会充了大王。

以前，人们称老师是教书匠，我一直觉得土里吧唧的，现在好想人们再让老师做回教书匠呀！这称呼定位多精准，多单一。我喜欢、我向往之……

如今，教育家说老师不仅仅是教书，而应该是做教育的。这个定位就丰富了，让老师身兼数职，忙得不亦乐乎。

我好想只做一名单纯的数学老师，教书是我的梦想，可惜几十年来就未曾实现过。如今，也不再奢求。只想着怎样尽快把自己从繁杂混乱的角色中解救出来，把老师角色推向主要位置，唯一的出路就是教会孩子们自理自立自强，让他们不再需要拐杖和保护伞。

我是谁？或许有人终其一生也未弄明白过。是谁不重要，重要的是我要怎样做自己，怎样面对当下的生活，怎样活成自己喜欢的模样。