彼此照亮，让心花幸福盛开——中心小学家长会20241125

秋田君

均安中心小学之校门碧色如祖母绿的校门给人悠远的生命张力，承载几代人如春色般的相思，定格在岁月中，又穿透如晦风雨，渐行渐远，砥砺前行。 第一次近距离仰视永安门，仰望星空，沃土培育参天大树。 敬业爱生，为人师表。这是一个学校的门面，也是老师血液里流淌的职业操守与价值定位。 6:55来到学校，门口还没有什么车。问保安，今晚不是家长会吗？保安说，还早，你是第二个到的家长。在侧逆光下，听到一个银铃般的声音叫我…弱弱地问：“哪位？”“我是楚娇！”“书记好！！！” 此刻，肖书记和学校门口的盆景，在华灯初上之时，相互映衬出林徽因的几章诗句：黄昏吹着风的软，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你是天真，庄严，你像新鲜初放芽的绿，你是柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树盆景的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的几月天？！ 四年4班梅花鹿班梅花鹿可能是班级吉祥物哈哈 每个孩子都准备了家长信，桌上有爸妈名牌 优秀爸爸奖！参与和见证孩子的成长，是父母的必修课；陪伴孩子的成长是一个做减法的过程，试问，父母能陪伴孩子多少年，孩子还需要父母的陪伴多少年？高质量的陪伴，是孩子成长稳定器和助推器。 多陪孩子看书、写字、阅读 班级文化墙：有鹿必有胜，有鹿必有福。鹿禄相谐，福禄胜意。 温馨的教室，午休床很赞。可谓：鹿鹿生辉，寄语孩子们美好的未来。 班级书香苑，能读到孔子关于教育的核心思想和理念的精华所在：“不升堂，不入室”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“不患人之不己知，患不知人也”。开卷有益！ 我们的闪耀时刻，班级活动照片超带感。还有孩子们的绘画，童真童趣蔓延半墙，从窗帘缝溢到窗外去了…… 教室里贴着闪耀时刻，安在我娃？ 班干部分工表 肖楚娇书记广播讲话温馨提示雨天路滑注意行走，指引各年级教室位置…… 肖楚娇书记及时的细节管理，满满的走心输出。赞了！ 刘彥余级长：《不能忽略孩子责任心等重要品德的培养》 主旨报告：报告人：欧阳惠华校长主题：《彼此照亮，让每一朵鲜花幸福盛开》欧阳惠华校长： 我们培训的主题是彼此照亮，让每一朵鲜花幸福盛开。下面我将跟大家聊一些对孩子们最关键家长最关心的问题。 我们中心小学聚焦于学校的整体发展，我们学校秉承文武兼修，品牌双新的办学理念，致力培养全面发展，健全人格的学生，建设特色鲜明，质量上层，有品牌影响力的现代化学校。我们以学生为中心作为我们的愿景定位，办均衡而有品质的教育。 学校在开展工作的过程当中，主要以教师的发展，学生成长作为撬动点，通过引进先进的教学设备和技术，建设智慧校园，优化课程建设和实施。培养拔尖人才，打造一个和谐，积极，向上的学习环境，持续提供给孩子们源源不断的内驱力，让孩子们享受更加丰富多彩的学习体验，激发他们的探究的热情和创新的精神，办一所孩子们喜欢、老师幸福、家长满意、社会认可的新优质学校。 　　欧阳校长的开场白，触及对教育的本质的追寻。 这让我思考一个问题：教育的目的应该是唤起学生对生活的热情和对学习的激情，这种教育不是通过把现实社会转化为结构化、格式化的固定课程看来实现的，而是通过孩子们与周围自然、社会环境交往过程中潜移默化产生的。其核心在于，如果孩子们要追求生命存在的价值意义，追求高质量的生活品质，那么人们就需要开放包容的学习，而不仅仅是是简单地学会如何生活以及如何适应环境。 因此，那些关于人们自身、关于和谐社会关系、关于社会行为、社会发展、社会情感以及审美、情感、经验、鉴赏等知识对孩子们来说也就显得尤为重要。 　　我特别赞同欧阳校长讲的习惯问题。我也觉得好习惯是形成一个良好个性的重要基础。培养孩子好习惯，并不是一朝一夕的事情，需要家长们耐心的引导和教导。对孩子而言，做好规划和管理自己的时间，从小就养成听话、守纪律、勤奋学习等好习惯，将会对他们未来的发展起到关键的影响。 欧阳惠华校长： 学校为孩子们提供更加优质的教育资源的充分的体现，那么在这里，我们也希望家长们能够更加注重孩子们的兴趣爱好的挖掘且特长的开发和培养，能够支持学校的各项工作，鼓励孩子们参加各类活动，培养他们的综合素质全面发展，为孩子们的成长成才铺设多元发展的路径，迎接日新月异的新赛道。 我们也要携手筑牢孩子们的成长平台，我们思考要为孩子们构建一个怎样的，稳固的发展平台，我们认为具有身有修养，心中有梦，眼中有光，脑里有方法，行为中有规矩，这是我们理想中孩子们该有的模样，也是我们一为之奋斗的目标，那么在这条前进的道路上，你们是我，你们是老师们并肩前行的好伙伴，是我们荣辱与共的知心人，更是我们相互附近的合伙人，也就是说，只有当家长，还有学校精诚团结，拧成一股绳，才能够将这份对共同的孩子们的对孩子们共同的爱，发挥出最大的能量，真正注意孩子一生的发展。 家长的理解与知识是老师教育孩子的底气，家长朋友们请相信任何不以合作为目的的家校教育都没有赢家，只有当我们呈现给孩子的是对学校，对老师的信任与支持，孩子才会对老师尊重与配合，才能够取得双赢。 各位家长朋友：孩子是家庭的希望，是未来社会的建设者，让他们成人成才，是我们共同的目标，让我们同心同向，彼此照亮发挥正能量，引领正方向，携手共育，共同见证孩子们茁壮成长的美好时光，让每一朵鲜花幸福盛开。 ‌ 欧阳惠华校长所阐述的办学思想，清晰勾勒出一个学校全人教育的办学轮廓：至少看得出有以下几个方面：‌‌ 全面发展‌：中心小学强调学生的全面发展，包括认知素质、情意素质以及身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等多个方面。它旨在培养具备整全知识、完备人格、正确价值观和积极态度的个体。‌ 自我实现‌：中心小学以促进学生自我实现为教学目标，认为真正的学习能够使学习者发现他自己的独特品质，发现自己作为一个人的特征，从而成为一个完善的人。‌ 平衡与和谐‌：欧阳惠华校长主张学生精神世界与物质世界的平衡，身心平衡，注重生命的和谐与愉悦，以及人与自然的相互联系和动态平衡。‌ 整合思维‌：学校培养的是具有整合思维的地球公民，具备智慧和同理心，把自己视为更大整体的一部分。 中心小学可能推行的教育就是恰合全人教育是一种教育范式，体现了教育的本质特性，即以人的和谐、整体发展为导向，以人的完整发展为核心概念。全人教育不仅是一种教育理念，也是一种教育实践，注重孩子们的全面发展，关注孩子们的个体差异，采用多种教学方法，以培养学生的整体素养和综合能力。 广播讲话二 欧阳志俊主任：学校上学放学指引及交通安全提示。俊主任讲得很清晰，对于优化校门口的状态应该大有裨益。 班主任老师家长培训活动李惠瑜老师提高居家学习的自律意识 家长培训活动主要是五个内容 一丝一粒，关乎名节，自律在细微处见真章。细节决定成败 睿悦爸爸分享家庭自律教育，以身作则，很值得点赞。 唯有自律，方能铸就坚不可摧的意志长城。自律之人，以铁杵磨针之志，书写不凡人生篇章。 好习惯是形成一个良好个性的重要基础。培养孩子好习惯，并不是一朝一夕的事情，需要家长们耐心的引导和教导。对孩子而言，做好规划和管理自己的时间，从小就养成听话、守纪律、勤奋学习等好习惯，将会对他们未来的发展起到关键的影响。 家长分享交流环节 老师点名，第二个是大甜的爸爸我都不知道自己“港”了啥好像老师说讲的好，好像一些家长也说自己的孩子也如此这般大家互相学习，陪伴孩子一起成长吧。“陪伴是最好的教育。”现代生活节奏快，工作压力大，家长们总是在为工作和生活中的忙碌而忙碌，孩子则常常被放在一旁被忽略。其实，孩子需要的不仅仅是物质上的供应，还需要家长的陪伴和关爱。陪伴孩子可以让他们感受到父母的爱，也可以帮助父母了解孩子的内心需求，从而更好地教育孩子。 培养孩子自律意识，有效事物管理能力，这点李老师讲得特别好。 廖雨曼爸爸分享孩子教育心得：萝卜加大棒。原来学霸是“萝卜+大棒”这样炼出来的。 语文表扬名单，排名不分先后 数学表扬名单，排名不分先后 英语表扬名单，排名不分先后 语数英三科很棒的孩子，排名不分先后 进步奖以及书写漂亮者 班级活动剪影 大甜参加升旗礼活动 需要改进的地方，孩子们共勉。 教育的本质，在于点燃火焰，在于激扬生命。学习是为了给学生更美好的人生，让孩子们走向成功喜悦的人生道路。 ‌苏格拉底认为教育的本质是唤醒‌。他强调教育不是灌输，而是通过提问和讨论的方式，引导学生自我发现和自我纠正，从而达到真正的教育目的。苏格拉底的教育方法被称为“苏格拉底法”，他通过富有哲学的诘问，启发学生探求真理、追求知识的心智，而不是简单地传授现成的结论。‌ 今后往以后几个方面努力，共勉： ‌重视唤醒孩子内在潜能‌：从心灵深处唤醒学生的自我意识、生命意识和创造力，以实现自我生命意义的自由、自觉的建构。教育不仅仅是传授外在的知识和技能，更重要的是唤醒学生内在的天赋潜能和内在力量。 ‌重视孩子的实践与启发‌：在实践和启发中唤醒学生的智慧。他通过提出问题，让学生思考和践行，从实践中感悟得出正确的结论。这种方法被称为“智慧的接生术”，苏格拉底被称为智慧的助产婆。 ‌身教重于言教‌：爸爸妈妈自身的行为对学生的影响更为重要。他强调通过自身的言行举止和创设的教学环境、氛围，潜移默化地影响孩子，而不是单纯地传授知识。 ‌希望孩子自我觉醒‌：教育的过程不仅是外部的灌输，更重要的是内在的觉醒。苏格拉底通过提问和讨论的方式，引导学生自我发现和自我纠正，从而达到真正的教育目的。教育的本质在于唤醒学生的内在潜能和创造力，而不是简单地灌输知识。这种理念在我们的家庭教育中仍然具有重要的指导意义。 想对孩子说的三句话： 1.爸爸妈妈爱你：这句话不仅能够让孩子感受到父母的爱，还能够培养孩子的自尊心和安全感，让他们在成长的过程中更加自信。 2. 快乐学习：让孩子在学习中感受到乐趣，能够激发他们的学习兴趣和求知欲，从而激发学习潜力，提高学习效果。 3. 尊重他人：教育孩子要尊重他人，能够让他们学会关心他人，体谅他人，不仅能够培养孩子的人际交往能力，还能够培养孩子的社会责任感和公民意识。 　　我也作为一个教育者，我觉得我们教育的目的和意义在于促进孩子们的全面发展，现在崇尚五育并举，培养符合社会需求的人才，推动社会的进步和发展。我也想让我的教育通过传递知识和经验，帮助我的学生和我自己的孩子适应社会，实现个人价值和社会价值的统一。 孩子学习不仅仅是知识的学习，更是品德的熏陶和思维的拓展。我始终相信，学习的最终目的是成为具有全面素质的人。 孩子要学习成为“完整的人”，崇尚人的身体、心灵、精神、灵魂的整合；情意、灵性、灵感、直觉的激发；想象力、创造力、多元综合智能的开发；人与自然、人与人、人与社会的和谐发展。 希望孩子们抬起头，平视这个世界，心中有梦，眼里有光，脚下有天地，手中握乾坤，走出新赛道，感到幸福，也为世界创造幸福！