读与创

清秋

炎热的九月，又遇到了这群小可爱，他们是我漫长教学生涯即将画上句号前的相遇。从开学第一天起，我就坚持给他们读绘本。在讲绘本的过程中，我更注重引导孩子读图，体会图文是怎样合作讲故事的；引导孩子发现作者讲故事的模式；引导他们发现语言规律，从而进行预测；引导他们讨论绘本的主题，引导孩子们就主题发表自己的看法……目的就是想让孩子们在听故事时学会思考，学会有证据地表达自己的看法，逐渐领悟构章的方法。《落叶跳舞》，是其中的一本。读这本书时，已是初冬，正是各类树叶绚烂的时间。

读完绘本故事，激发了孩子们的创作欲望。恰逢周末，我让孩子们通过落叶认识树木，拣喜欢的落叶做树叶贴画。

学了课文《四季》，孩子们有了创作的欲望，那就图文结合，记录自己的作品吧。