《小学中低段写字指导教学实践研究》中期活动 琼海市第一小学 李君

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书法是我国五千年优秀传统文化瑰宝，拥有中国特有的文字美。为了进一步落实新课标理念，探索小学书法课堂实践的研究，提升课堂教学效率，提高小学书法教学质量，2024年5月17日，李君老师小学开展《小学中低段写字指导教学实践研究》中期活动课堂教学。

　　中期检查活动详细记录了研究自启动以来所经历的各个阶段，包括研究设计的细化、教学策略的实施、学生写字水平的定期评估以及家校合作的推进等。记录中详细列出了各项活动的具体时间、参与人员、实施步骤以及取得的初步成果。此外，还记录了研究过程中遇到的挑战和应对策略，如学生个体差异大、教学策略调整困难等问题，以及团队如何通过持续学习和实践来克服这些困难。

学生作品欣赏

在中期检查活动中，研究团队成员发表了重要发言，分享了自已在研究过程中的心得和体会。其中，项目负责人详细介绍了研究的整体进展，包括学生写字水平的显著提升、教学策略的不断优化以及家校合作的日益紧密。梁其明教师则分享了在实际教学中遇到的典型案例和成功经验，如如何通过游戏化教学激发学生的写字兴趣，如何利用家长资源共同促进学生写字习惯的养成等。这些发言不仅展示了研究的成果，也为后续研究提供了宝贵的经验和启示。

　　本次活动旨在评估研究进展，明确成效与问题。通过详细记录活动开展、重要发言分享及专家意见反馈，活动达到了检验研究成果、优化教学策略的目的。效果方面，研究显示出学生写字水平有所提升，教学策略逐渐成熟，家校合作机制初见成效。结论指出，需继续关注学生个体差异，深化家校合作。活动成功解决了研究初期策略适应性不强、家校沟通不畅等问题，为后续研究提供了明确方向和改进路径。