<p class="ql-block">“江南佳丽地，金陵帝王州。”当秋意晕染六朝古都南京，我怀揣期待，奔赴这场知识之约，开启独特培训篇章。</p> <p class="ql-block">11月23日早晨在南京晓庄学院进行开班仪式。</p> <p class="ql-block">培训教室里，思想碰撞出火花。专家倾囊，23日上午南京市浦口区教师发展中心幼小研训处主任，小学劳动、综合实践活动学科教研员徐彪老师就新时代劳动教育发展研究进行细致的讲解，深入剖析劳动教育内涵，我才明白它不只是动手做事，更是培养孩子品德、习惯与技能的综合途径。从劳动教育的历史沿革，到当下政策导向，深感其被重视程度正与日俱增。</p> <p class="ql-block">23日下午我们到达行知园考察了爱国主义教育基地。</p> <p class="ql-block">走进行知园，浓厚的爱国氛围与教育意义扑面而来。这里承载着陶行知先生“知行合一”的教育理念与爱国情怀。漫步其间，先生的生平事迹、教育实践和爱国行动以多样形式呈现眼前。他秉持教育救国，投身乡村教育，力图用知识改变民族命运，创办学校、编写教材，打破旧教育桎梏，让实用知识扎根大众，化作救亡图存力量。看着泛黄手稿、古朴教具，深感其倾心付出。</p> <p class="ql-block">24日上午浙江省教育厅教研室劳动教研员，教育部基础教育技术教学指导专业委员会副主任委员、教育部义务教育劳动课程标准研制组核心成员管光海博士关于劳动教育实施的关键问题进行讲座分享。</p> <p class="ql-block">参加劳动教育实施讲座后，我对劳动教育有了更深刻认知。讲座点明劳动教育关键在于“落地生根”，避免流于形式。从课程设计层面，要构建系统体系，结合学生年龄特点与生活实际，划分居家、校园、社会劳动板块，像低龄学系鞋带、高龄参与社区服务，各有侧重且衔接有序。师资培养也至关重要，教师应先成“劳动能手”，掌握多领域劳动技能、深谙教育方法，才能有效引导学生。</p> <p class="ql-block">瞧，我们青海的老师们听的多认真啊！</p> <p class="ql-block">24日下午教育部基础教育劳动教育教学专业指导委员会委员，江苏省中学正高级教师刘海林老师关于新时代劳动教育及其课程构建进行讲座分析。</p> <p class="ql-block">参加此次讲座，犹如打开劳动教育的新视野。新时代赋予劳动教育新使命，它不再是简单劳作，而是德智体美劳全面育人体系的关键拼图。讲座强调课程建构核心要点，在目标上，紧扣时代需求，既培养动手实操力，更注重塑造劳动价值观，让学生崇尚、尊重劳动。</p> <p class="ql-block">虽劳动教育培训尚未收官，但已收获诸多宝贵感悟。课程初始，理论剖析如明灯，照亮我对劳动教育认知盲区，领悟其于学生成长意义深远，是磨炼意志、塑造品德、提升技能“多面手”。专家分享多元教学法拓宽思路，项目式、情境模拟式教学，可将劳动变趣味旅程。同时，与同行交流碰撞火花，不同校情下创意频出。后续课程仍可期，我将汲取更多精华，完善自身劳动教育“知识库”，为教学筑牢根基。</p>