【花小 研训】质量分析聚合力，教学相长绽芳华——保定市花园街小学教学质量提升研讨会

Cola

　　11月 20日至22日，保定市花园街小学召开以“质量分析聚合力，教学相长绽芳华”为主题的教学质量分析研讨会。此次活动旨在通过深入剖析教学质量现状，凝聚教师团队智慧，共同探索提升教学质量的有效途径，进一步推动学校教育事业的发展。

　　在这里，没有华丽的辞藻，只有真诚与智慧的碰撞，就让我们搭乘思想的翅膀，聆听来自教学一线的宝贵声音，分享那些提升教学质量的小妙招，它们如同点点星光，虽微小却足以照亮前行的道路。

语文学科质量分析

李宇晗老师

对于一年级来说，拼音是比较重要的，拼音也为其他方面的学习做铺垫。可以说拼音是整个一年级的重中之重，所以我们让孩子做了拼音扑克，在玩的过程中学会拼音。拼音没有捷径，多拼多读，拼多了就拼出了感觉，就像语文的语感一样。

曾红瑞老师

特色拼音教学旨在通过创新和有趣的方法，提高学生学习拼音的兴趣和效率。以下是一些特色拼音教学的建议：

1. 游戏化学习

- 设计拼音卡片游戏，让学生通过配对、分类等方式巩固声母、韵母和声调的知识。

2. 故事化教学

- 编写包含特定拼音的简短故事或儿歌，帮助学生在情境中记忆拼音。

- 使用绘本或动画，将拼音学习与有趣的故事情节相结合。

3. 多媒体教学

- 利用音频、视频等多媒体资源，展示拼音的正确发音和口型。

- 制作拼音教学视频，让学生随时随地都能进行学习。

4. 实践性活动

- 组织拼音朗诵比赛或演讲活动，鼓励学生大胆发音，展示学习成果。

- 开展拼音接龙、拼音拼图等互动游戏，增强学习的趣味性。

5. 个性化教学

- 根据学生的年龄、兴趣和学习能力，制定个性化的教学计划。

- 对于发音困难的学生，提供额外的辅导

6. 家庭参与

鼓励家长参与孩子的拼音学习，如一起朗读拼音故事、玩拼音游戏等。

提供家庭拼音练习材料，让家长能够在家中继续辅导。

通过这些特色拼音教学方法，可以创造一个更加有趣、互动和个性化的学习环境，帮助学生更有效地掌握汉语拼音。

张艳玲老师

利用127听写法则，抓学生的生字词。第1天，学完生字词后不复习直接听写，不会写的字在书上标记出来，然后带孩子记忆一遍不会写的字词，让孩子把错词抄写在错词本上，记好日期，根据记忆曲线定时复习。第2天车轮式滚动听写，先听写新一课内容，再听写昨天错字本内容，然后错字做标记，再进行讲解记忆。学生经常复习错字本上的生字。第7天通关本单元的所有错字。

徐静老师

在日常测试中我发现本班学生对于个别字词反复出现错误，即使在各种试卷上做过两三遍仍会有同学发生错误，于是我虚心向张艳玲老师学习，带领学生在黑板上一起来书写错的多的词组，我在黑板上写一遍，学生们在下面书写三遍，边书写边读，经过了一段时间的实践，我发现班级里对汉字词语的书写正确率有了很明显的上升。

张红娇老师

小学学困生辅导是一个旨在帮助学习有困难的学生克服障碍、提高学业成绩和自信心的过程。根据学生的需要，设定短期和长期学习目标,根据学生的能力水平提供不同难度的学习材料和任务,针对学生薄弱的基础知识领域进行重点复习和巩固。通过上述策略的综合运用，可以有效地帮助小学学困生克服学习障碍，提高他们的学业成绩和自信心。重要的是要有耐心，持续关注学生的进步，并根据他们的需要调整辅导方法。

高银柳老师

在这一阶段的学习中，我更注重孩子上课的听课状态，希望学生能在课堂上尽可能的吸收更多的知识。经过一段时间的监督和要求，学生做到了上课书本摆放到位，坐姿端正，课堂上所有学生都跟着老师的思路在思考。其实做到这些最重要的是“盯”，盯紧学生的上课状态，及时进行课堂反馈，让每一个学生都没有“走神”的时间。

郭瑞红老师

依托语文书“识字表、写字表、词语表”三表，以测促练巩固基础；阅读打卡培养语言感悟能力；个性化梯度作业，力争每个学生不同程度的提升。

史安娜老师

根据班里基础薄弱的情况，我把每周的课程分为了四部份，字词、课文、阅读、作文这四部份，严抓字词情况，基础是重中之重，要求学一字必须会一字，针对不同层次的学生，展开“一对一小老师”活动，孩子们自行培优补差，有针对性的一对一辅导，在课间进行辅导和讲解，老师在旁边进行帮助，让学生和学生直接沟通，发现对于部分学生来说这个方法更加有效，成绩有明显提升。

赵阳老师

上半学期，五年级语文的学习之旅丰富多彩，每日一卷的阅读训练如晨钟暮鼓，唤醒求知的心灵；作文小报与日常练笔，则如同涓涓细流，滋养创作的灵感田野；基础题常伴左右，稳固根基；听写检查似忠诚卫士，守护语言知识的城堡。这些点滴汇聚，构建起语文学习的坚实桥梁，不仅提升了文字驾驭的能力，更培养了深度思考的习惯。让我们以此为契机，向着更高的语文殿堂迈进，用文字绘就心中的大千世界。

马笑硕老师

本次阶段检测主要从阅读方面进行分析：阅读部分包括课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读主要测试学生对教材内容的理解和掌握程度，学生在课内阅读部分通常表现较好，因为这部分内容较为熟悉，且在课堂上进行过详细讲解。

课外阅读则侧重于学生的广泛阅读和独立理解能力。考查阅读体裁为议论文。这一部分失分较多，反映出学生的信息提取能力、阅读理解能力、生活化感悟能力有待提高。针对以上情况，应加强对学生阅读能力和习惯的培养。通过阅读每日一练，教师引导学生进行答题，提高阅读能力。阅读习惯重点从鼓励学生多读好书、多读书、爱读书抓起，并做好摘抄和读书感悟分享，鼓励学生说的出，写的上。

杜俊英老师

课堂上经常设计一些浅显的问题让学困生回答，培养学习自信心;布置基础性的作业让他们做，培养爱做作业的习惯。另外也可以在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与他们结伴，营造良好的学习环境。并且定期进行简单基础知识的检测辅导。培养良好的学习习惯和学语文科的信心。

袁玉莹老师

为提升学生写作与表达能力，引导学生建立积累本，每日进行专项积累，不断丰富语言素材。采用多种方式组合，借助“中教云”视频资源，设立书法小组，既激发学生书写兴趣，又针对不同学生实施个性化辅导，有效提升了学生的书写水平。这些方法在实践中取得了良好效果。

数学学科质量分析

詹如诗老师

通过接龙、游戏、竞赛等多种形式进行学生口算的训练，提高学生计算的准确性；对于比大小、方位题等题型总结方法，进行专项练习，引导学生在做题过程中掌握方法；培养学生认真读题、仔细审题的好习惯，通过圈画关键词避免出现因审题不清出现错误。

王红霞老师

乘法在小学领域的基础包括乘法的意义、乘法口诀以及用乘法解决生活中的实际问题。乘法为后续学习除法和更复杂的数学概念打下了坚实的基础。

在教学过程中我注重让学生理解乘法的意义、掌握乘法算式的写法和读法、通过实际操作获得感性认识、提供大量练习进行巩固以及实施分层作业和个性化指导等等。通过这些方法的综合运用，可以帮助孩子更好地认识和理解乘法。

邸静苗老师

“学贵有疑”，“疑”是激发学生主动探究的第一步，也是培养学生创造力的基础。

教师要学会倾听，为学生营造“敢讲话、敢质疑”的课堂氛围，使学生敢于质疑、乐于质疑、学会质疑，让学习真正发生。

解梦老师

要想学好数学必须学会思考。所以我们要教会学生计算的方法，教会学生解决问题的方法，应当以训练为主，让学生多动脑、勤动笔，抓住课堂40分钟，把知识点讲清楚，把方法教会，围绕知识点多练习，同一个知识点要举一反三地练习，让学生夯实基础，再提高学生灵活运用知识点解决问题的能力。夯实基础的练习留给后进生回答，多鼓励，增强其自信心，把灵活运用的练习留给优等生回答，增强其挑战性。

马维老师

计算能力是数学学习的基础，对于学生理解数学概念和掌握数学知识具有重要意义，因此每天5分钟计算练习。让学生讲题，激发学生学习数学的兴趣，培养学生基于“三会”数学学科素养，同时了解掌握学生对知识的理解。

认真钻研课标，研究出题方向在吃透教材的基础上，拒绝单一的教学方法，对学生多引导，多启发。精心设计教学过程，把握好重难点，将知识落到实处，也要为学生留有自主学习的时间。

英语学科质量分析

范泽宇老师

对于三年级英语来说，检测是对学生英语学习进展的全面审视，重点考察词汇积累、日常对话理解及简单句型运用。通过听说读写综合测试，评估学生基础掌握情况，激励学习兴趣，为后续学习奠定坚实基础，促进英语能力的提升！

高嘉卿老师

本阶段的英语学习，四年级的学生们展现出良好的学习风貌，基础知识掌握较牢固。单词与听力部分表现优异，反映出日常练习的成效。阅读理解与问句答语部分尚有提升空间，需加强针对性训练。整体而言，本次测试达到了预期目标，为后续教学提供了明确方向。

钟友雪老师

部分学生的学习习惯不好，没有正确的学习方法，单词记得快忘的快，做题缺乏答题技巧。课上我注重培养孩子们的听课习惯，书写习惯，运用自然拼读的方法教孩子们记单词，分层教学，增强学生的自信心和积极性。关心爱护每一个学生。

王博娜老师

阶段测试的成绩是学生在一段时间内学习状态的反映，更展现了孩子在这段时间学习方法和学习习惯养成的有效性。抓成绩首先最重要的是帮助孩子们养成学习英语的良好方法和习惯，交给孩子如何学背单词，读课文，上课如何听课以及高效的完成课后作业，坚持鼓励孩子们，不放弃学的慢的孩子们，精心培育的种子终将会硕果累累！

校长教学建议

质量是学校的生命线，我们要进一步强化质量意识，提升教学水平，及时查找教学中的不足，调整优化教学策略。希望大家齐心协力，在未来的日子里，以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加科学的方法，投入到教育教学工作中，为学生的成长成才铺就坚实的道路，为学校的发展贡献自己的力量。

　　此次研讨会的成功举办，不仅为学校教学质量提升工作注入了新的活力和动力，也为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台。相信在全校师生的共同努力下，保定市花园街小学的教学质量一定会迈上一个新的台阶。