深思笃行大单元 互学齐研共成长— 永安市高中数学教师教学研训侧记

钟晓青

　　为进一步理解和把握新课程、新课标、新教材、新高考，研讨“四新”背景下学科大单元教学策略，夯实我市高中教育教学质量基础。永安进修学校组织开展2024-2025学年“四新”背景下高一、高二教师学科大单元教学策略研训。

11.21下午，在永安九中开展“数学大单元教学”主题。此次活动分为两个模块进行，分别为高一、高二两个年段进行教学研训活动，全市各高中数学教师参加此次活动。

高一数学大单元教学研训活动

　　高一数学大单元教学研训活动，由永安一中付瑶老师与永安九中马美兰老师进行《函数的零点与方程的解》的课堂教学。

　　马美兰老师从中外历史上的方程解法引入，在课堂中融入数学历史，激发学生的学习欲望，通过问题引导学生逆向迁移，深化对函数零点存在定理及其推论的理解。

　　付瑶老师从学生熟悉的知识入手引出本节课，易于学生发现问题，由浅入深，遵循学生认知规律，提升学生的数形结合和化归与转化思想。

　　两堂精彩的公开课结束后，进行了评课。大家一致认为，两位老师课程逻辑清晰，架构明确，步步紧扣，条理清晰，讲解到位，有效提高课堂效率。

三中张钊然老师认为两位老师注重培养学生独立研究函数的能力；

九中修凌辉老师认为两位老师注意到大单元和四新主题，展现出优秀的教学理念和扎实的教学功底；

一中赖绍生老师认为两位老师在教学设计上各有千秋，教学方法上各具特色，都能抓住教学的重难点，由易到难，循循善诱，极大地激发了学生的学习积极性，使学生很好地达成学习目标。

高二数学大单元教学研训活动

　　高二数学大单元教学研训活动，由永安一中钟晓青老师与永安九中尹春晨老师进行《等差数列前n项和公式》的课堂教学。

　　尹春晨老师从数列全章思维导图引入，让学生了解本节课的重点与在本章的地位。通过回顾历史，提出等差数列求和问题。

钟晓青老师从生活情境入手引出本节课，让学生发现数学问题来源于生活，重温高斯经典算法，归纳一般性方法。

　　两堂精彩的公开课结束后，进行了评课。大家一致认为，两位老师能够有效整合知识点，从公式的来龙去脉，公式的记忆与运用都教授很好。

三中胡银金老师认为两位老师上课细致，从不同角度突出重点内容；

九中赖君怡老师认为两位老师依托教材，紧扣教材，以教材为主展开教学，学生学有所得；

一中徐来艳老师作为主评老师，认为尹老师的课堂有深度，解题有方法，用问题串开展课堂教学，学生深入学习，数学文化渗透，拓展知识面；钟老师的课堂以情境开展，优化教学，从形与数多角度分析，思想方法引领到位，学生沉浸式学习，内容有深度有广度。

　　进修学校胡永福副校长作为总评，认为大单元教学应该立足课堂，在课堂上让核心素养落地，体现教师对课程的全面理解，为学生从不同角度答疑解惑。

　　本次教研活动，使老师们对“大单元教学”有了更加清晰的认识和理解，为老师们的教学工作积蓄了前行的力量。

我们将继续不断探索大单元教学整体设计，构建师生互动的课堂，真正做到提质增效，让核心素养的提升在学习的过程中落地生根。