个人成长新启发 <p class="ql-block"> 李朋云老师，中原名师，资深的教育教学专家，坚持一线教学，谦虚且幽默。今天有幸做李老师的学生，聆听了李老师一天的亲授课，体验感非常好，特别充实。</p> <p class="ql-block"> 李老师上午《基于审辩式思维初中英语听说课》的讲座中，跟随他对教师初中英语听说课现状的分析，我深刻地体会和领悟到自身的不足，准确地找了的症状和症结，很是深刻和犀利，但却是事实所在，有一种痛并痛快的感觉。我从不讳疾忌医，所以我喜欢这种反思和检讨式的自我诊断，很残酷，但也很庆幸能遇到李老师这么优秀的“良医”！</p> <p class="ql-block"> 教学过程中，自身思维品质的意识有待提升；重识记和理解、轻运用、弱分析；日常教学缺乏真实语境创设；单元内容整合教学缺乏主线意识，这些自身的局限性都使得自己不能很好地设计出优质的教学活动和高效的课堂，从何谈起有效落实核心素养，培养全面发展的学生呢？</p> <p class="ql-block"> 一直以来总是归结于自身资源缺乏，学生水平等因素是影响教学水平的主要因素，今天真正认识到主要原因在自身。比如语篇教学环节设计，即使没有足够的资料、资源和条件，但我们仍然可以充分利用教材，结合新课标，对接中考和高考题型，通过获取文本信息、设置标题、排序、对文本人物性格评价、预测结局、文章结构等多层次多方位设计教学环节，即活用教材，用活教材，弥补资源不足，如此也同样可有效落实学生思维品质、文化意识、学习能力地培养，达到育人价值，这些都是从李老师的讲座中学到和悟到的小窍门。</p> <p class="ql-block"> 也正是上午的清晰诊断，让我下午的学习动力更加充足，《教师个人专业成长---基于县域中学一线教师视角》，如同量身定制的讲座，极具吸引力！</p> <p class="ql-block"> 个人习惯（清除朋友圈：不能腌制成咸菜，但能有一身咸菜味）、优秀教师必备素养（教育4.0新时代教师，AI时代之教师智慧）、一节好课的标准、现场观摩课、现场交流等等，李老师面面俱到地剖析和引导，让我更加坚定个人专业成长的必要性，因此努力从一身技能、一节好课（每学期）、一本好书、一份反思（即成长历程的见证）、一个课题和一番坚持做起，提升自己。</p>