期中考试后立刻要做的事情

六班的那些事儿

期中考试后立刻要做的事情

一、分析丢分原因!

■以统计法计算丢分数值，如：

1.计算失误错多少分?

2.审题不清错多少分?

3.公式记错多少分?

4.纯粹不会错多少分?

5.马虎出错多少分?

6.每题用到的知识点是什么?具体内容是什么?

7.你认为，本次考试体现了你实力的百分之多少?90%?80%?

8.这张卷子重做，自己能得多少分?(一周后试试，不一定是满分!)

二、试卷整体分析!

先对试卷的分数进行评估，这次考试是否让自己满意，名次多少?是上升还是下滑?

如果上升!是因为题目适合你?还是同学失误，或者水平真的提升了。

如果下降!是粗心还是知识点没复习到位?

三、紧接着，找到自己的问题和错题，挨个分析每一张试卷和每一科试卷。

■比如语文：古诗文背完了吗?作文偏题了吗?阅读理解技巧用对了吗? 一般都是这三方面的问题。

■比如数学：公式定理是否套错?是否因为太专注某个难题而忽视简单的题目。

■比如英语：听力是否听懂，做错是因为单词还是语法比较多?

其他几科以此类推，按这种方法，还原考试状态，能快速知道自己为什么差或好!

四、分析影响成绩的内因和外因!

外因：父母需要帮助孩子，克服这些困难。

1、方法不对：学生平时还在只图做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源。

2、兴趣不浓：学生休息时间只顾着上网/娱乐，很少读书学习,没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。

3、上课不听：学生上课时未认真听讲，提高课堂效率是提升学习成绩的关键。

4、巩固不强：每天的新授课，需要注意听讲，课下，需要学生多做做练习,巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。

5、复习不抓重点：每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型找到破解方法，简单几步轻松算出正确答案。

6、作业抄袭严重：平时的作业学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

7、心理压力太大：强大的心理压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。

8、老师分析不透彻：有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。

9、心思转移：进入青春期的孩子，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里消耗太多精力，导致成绩下降。

10、缺乏主动性：学生成绩的高低主要取决于孩子自主学习程度，只要喜欢自主学习,成绩一定会高。

11、批评不得当：批评不得法，冷嘲热讽，会导致孩子们丧失学习的兴趣和动力，需要找到学生的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭

动力。

12、课下不学：课余时间根本不愿谈学习也不愿意学。

内因：需要自己克服这些困难，调整心态。

1、狂妄：口气很大，能力或许很强，容易忽略知识结构体系的建立，一叶障目导数全盘皆输。

2、自以为是：一般容易犯瞎子摸大象的错误，将局部视为总体，使知识结构容出现漏洞。

3、骄傲：有一点成绩就忘乎所以，很快又陷入学习的困境。常常犯学习中的错误，而且每次错误都是失败的累积。

4、自满：总是满足于当前取得的成绩，认为别人都差得远，容易让人固步自封，难有更高的追求。

5、轻信：轻信自己的判断，轻信自己的经验…中考高考是个人非常明确的事，是以能力为根本，轻信容易让人把难题视为简单题，从而把成功交给了失误。

6、冲动：信口开河，随便许诺，又常常不能兑现。突然决定干什么又突然决定干其他的什么。做题时顾此失彼，结局就是失败。

7、保守：学习全凭过去的经验，方法也用老套的，也许已经看到当前学习的现状不能再用老方法，还是因循守旧，而不是迎头改变。

8、懒惰：做事懒惰，光想不做题，以为想清楚了就做得出来了，有的同学自己想的都是对的，但是做的时候就错了。忙忙碌碌，从来不考虑一道题涉及到的知识点，知识结构，相应的解题方法和思路。