时光深处待花开 优质课堂展风采———2024年宣化区小学数学优质课展示活动

水若寒烟

　　为提高我区小学数学教师的教学水平，促进教师专业成长，11月22日（周五）上午在米市街小学五楼多功能厅组织开展了宣化区小学数学优质课展示活动，两节课例分别是六年级《比例的基本性质》和四年级《认识倍数》。

　　一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的篇章。两位教师用她们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，充分展现了其出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。

　　胜利路小学石金霞教师作六年级数学《比例的基本性质》一课。 石老师首先从生活情景导入，由比及比的各项等知识点引导到比例的组成。然后再由学生去观察多组比例内外项之间的关系，去让学生发现其中的奥秘，从而总结出来比例的基本性质，使学生获得成就感，学习兴趣得到很大提高。整节课时老师思路清晰，环环相扣，整堂课大容量快节奏,练习设计形式多样。无论在学生验证猜想总结结论,还是探究比例的基本性质的方法,让学生亲身经历，促进了逻辑思维和抽象思维有效生长。

　　圃园街小学李志红教师作四年级数学《认识倍数》一课。 李老师根据本课的教学内容和学生的思维特点，有目的、有计划、有层次的组织教学，以此来发展学生的抽象概括能力，语言表达能力，理解和巩固核心概念。教学中注重启发学生的思考，引导学生发现，让学生自主探究，结合数例，理解倍数特点，初步构建倍数数学模型。精心优选的学材促使学生直觉思维和发散思维有效生长。

　　活动最后，小学数学教研员刘伟华老师做了《循基.循需.循径.循联 基于思维生长的数学概念教学》为题的讲座，从循基、循需、循径、循联四方面对这两节课进行了精彩点评。

　　她为老师们在教学数学概念时提出几点非常有可操作性的建议：1.概念引入，建立新旧概念联结点，增强学生对概念的直观感知。 2.概念建构，积累活动经验，抽象出概念本质。 3.概念深化，运用例证、变式训练等方法不断加强学生对数学概念的认和。 4.概念应用，回归本质，发展学生数学学科素养。 5.概念复习，注重联结，形成完整的数学体系。

　　风劲潮起，自当扬帆起航；任重道远，更需前进不息。这次展示课活动为老师们提供了一个交流和探讨的平台，是一次老师们相互学习和借鉴的过程，又是一次思维碰撞和再学习的过程。教学路漫漫，但挡不住我们教育者的理想信念，一路前行，教研共长，不断创新，为提高学生的数学素养而不懈努力。