【幼小衔接背景下幼儿园科学绘本阅读策略研究】——东庄中心幼儿园市级课题阶段研讨活动

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　　在当前的幼小衔接教育背景下，幼儿园科学教育的重要性日益凸显。幼儿园科学绘本阅读作为培养幼儿科学素养、激发其探究兴趣的有效途径，已成为教育领域关注的焦点。本课题旨在研究幼小衔接背景下幼儿园科学绘本阅读策略，以期为幼儿园科学教育提供新的思路和方法，促进幼儿科学素养的全面发展。在2024年11月份我园通过三次具体课程帮助孩子了解科学绘本，和一场讲座来对此课题进行阶段性研讨。

绘本《神奇的彩虹》

王保丽老师的《神奇的彩虹》绘本，以生动的语言和有趣的图画，引导孩子们走进彩虹的世界，了解彩虹的成因和颜色。

1. 观察导入：教师先引导孩子们观察真实的彩虹，激发其好奇心和探索欲望。

2.绘本共读：通过与孩子们共读绘本，了解彩虹的神奇之处。

3.科学探索：利用科学实验器材或简单材料，如三棱镜等，演示光的折射现象，让孩子们更直观地理解彩虹的成因。

绘本《神奇的面粉》

陈淑琼老师利用绘本故事，引领幼儿踏上一段面粉探索之旅，从阅读中知晓面粉的起源与特性，在动手操作中感受面粉的奇妙变化，丰富了幼儿的阅读体验与认知水平。

绘本《好饿的毛毛虫》

占平凡老师设计的中班区域自主游戏《好饿的毛毛虫》，围绕绘本故事，将游戏区域编织成连贯且富有教育意义的学习网络，孩子们在游戏中享受阅读乐趣，深化了对基础概念的理解，并获得了情感共鸣与价值认同。

讲座《幼小衔接视角下的科学绘本阅读策略》

接着，蔡炜玮老师带来了专题讲座《幼小衔接视角下的科学绘本阅读策略》，深入浅出地讲解了科学绘本的有效阅读方法，为教师们搭建了一个宝贵的学习交流平台。

‍讲座旨在帮助教师们更好地理解幼小衔接阶段科学绘本阅读的重要性及有效策略。

通过以上三次课程和讲座的开展，东庄中心幼儿园将帮助幼儿更好地了解科学绘本内容，培养其阅读兴趣和初步的科学思维能力，为后续的小学学习生活奠定坚实的基础。