走出课堂玩出“圈”——江汉区惠美小班共同体“5+N”课程展示活动

梦上云

阳光洒满径，和风拂面轻。2024年11月22日，江汉区惠美小班共同体“5+N”课程展示活动在江汉区惠康里小学举行。

武汉市教科院程序博士和来自惠康里小学、前进二路小学、福建街小学以及汉口回民小学的领导和老师们齐聚一堂，参观展台、聆听报告、共同探讨。

2024年全国教育工作大会指出“要加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。以新时代教育高质量发展系列讲话精神为指导，为贯彻“教育强国”精神，江汉区各小学积极探寻学校特色，发挥优势资源，丰富课程内涵，以“5+N”课程圈为媒介提升育人实效。

‍基于此，惠美小班共同体各学校分别带来了精彩的课程展示。

惠康里小学：旋风少年 玩转空竹

惠康里小学“旋风少年玩转空竹”空竹+系列项目化学习课程包括：“空竹博物馆”设计课程、校园文化IP创意课程、“我是小老师”交往课程、“空竹文化节”策划课程和“空竹旋奥秘”探究课程。该课程以空竹为媒介，以问题为驱动，从“盯着”空竹到利用空竹，从动手动脑到手脑双挥，以技能学习为切入，传播非遗文化，直面真实，主动思考，实现五育并举、全面发展。

前进二路小学：科技悦生活 创新亮未来

前进二路小学打破学科间的壁垒，在做实和做宽上下功夫，让每一个孩子带着科学的眼睛去感知、去理解、去思考、去参与他们生活于其中的世界。以科学实践为主线，引导学生合作探究"如何做"，并尝试运用多学科知识创造性地解决问题。将学生引上探究之路，让学生在各种体验中，体验到科技悦生活课程带来的欣喜。资源统整五育融合，为学生成长创造更多的可能，让学校育人方式有更多的表达。

福建街小学：善果共享 幸福缔造

福建街小学的校社课程，以劳育切入，以劳树德，以劳增智，以劳健体，以劳育美，学生以劳动者的不同角色参与“五育”社区实践。学生善劳养志、善德培根、善智增慧、善健强体、善美润心，用真实的努力，收获善的能力，实现个体成长与社区发展和谐共生，达成“善学习、会生活、乐创造”课程目标。

汉口回民小学：寻抗洪精神 敬中国力量

汉口回民小学基于学情打造了以德贯穿、五育融合的“石榴籽”育人课程体系。在已有的校内实践基础上，找准“石榴籽精神”与临近龙王庙实践基地“抗洪精神”的契合点，延续百年民族教育红色血脉，引导本校来自各地、各民族的随迁儿童在“看江汉—懂江汉—爱江汉—兴江汉”的过程中，增强融入城市的归属感和共建中华大家庭的责任感。

聆听完各所学校的汇报展示后，程序博士肯定了各校在治理校园新面貌方面的成果。她指出各校通过教学治理实施“5+N”五育融合，促进学生综合素质提升；通过学校特色治理打通学科和生活之间的通道，为不同有个性的学生提供多样化学习平台；通过环境文化治理实现校内校外多场域的融合。同时也建议各校在教学中继续落实百分百关注重点学生和学困生的发展。

育人似登山，不在一朝夕。愿君常磨砺，拾级层层递。惠美小班共同体将继续坚持小班化理念，携手并肩，在共研、共进中齐发展。