<p class="ql-block"> “知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”11月21日，东兴小学召开了“期中核心素养评价质量分析总结会”。此次会议旨在全面了解学生的学习情况，找到教学的优点与不足，进一步优化教学方法，提升教学质量，更有效地提高学生的学习成绩。</p><p class="ql-block"> 参加此次会议的有学区王全校长、杨艳青副校长等学区领导、东兴小学樊文学校长、高金兰副校长及全体语数英教师。大家汇聚一堂，共同分析探讨此次素养评价学生的学业进步与成长。与会人员都具备丰富的教学经验，对教学工作有着深厚的认识和热情。</p><p class="ql-block"> 会议伊始，教务处夏晓丽老师结合详实数据，通过多维度的成绩分析，系统而全面地评价了语数英各学科的阶段性测评情况，数据虽然冰冷，但最有说服力。夏老师对各学科，各班，各年级的平均分、高分率、优分率、低分率等方面的详实数据进行横向、纵向比较，寻找差距，并且从教师和学生方面进行了总结分析。不仅客观反映了学生们的学习成果，也为后续教学策略的调整提供了有力依据。</p> <p class="ql-block"> 学区杨艳青副校长根据数据分析客观地指出了教学中存在的问题，提出了改进和提升教学质量的策略。她就找问题、补短板，从“教”与“学”两方面进行分析，并给出了六点建议：1.严格要求自我，给学生树立榜样；2.加强业务学习，提升教育教学能力；3.优化教学方法，提高教学质量；4.加强教育管理，提高课堂效率；5.精心设计认真批改，向作业要质量；6.研究心理学，科学引导学生避免干扰因素。杨校长对于成绩暂时落后的科目或班级，提出了一系列针对性强、操作性强的改进措施，既明确了方向，又鼓舞了士气。</p> <p class="ql-block"> 东兴小学高金兰副校长也为老师们提出了四点建议：1.要提高教学质量，需提高学生的学习热情。改变状态、抓好常规；2.要提高教学质量，教师需改变上课方式，由用心教书到有效教书；3.激发学生的内驱力，让每位学生都可以做老师的小助手；4.学习梅拉宾法则，用合适的语气和态度与学生交谈，走进学生内心。教育的目的是爱不是嫌弃，要善于运用语言，发挥语言的魅力。</p> <p class="ql-block"> 东兴小学樊文学校长强调，全体教师要群策群力，做好教书育人的工作。教师教学工作应积极转变思维，不断反思教学工作、提升自身素养。同时针对本次阶段性测试分析也提醒老师们，要借助数据找原因，找问题，并从备课、上课、作业、教研以及课堂管理等方面为老师们做了要求，明确了下一步工作方向。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，学区王全校长做了总结发言：全体教师要深刻反思，制定后期努力目标，用心、用力、用时间扎扎实实抓教学，踏踏实实求进步。</p> <p class="ql-block"> 通过本次“东兴小学期中核心素养评价质量分析会”，我们找到了教学中存在的不足，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。在未来的日子里，我们将继续关注学生的学习情况，不断调整教学方法，努力提高教学质量。让我们用爱心和智慧去陪伴孩子们茁壮成长，共同书写美好的教育篇章！</p>