<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 研之有道 教之有法</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> ——记乌鲁木齐县第一中学小学道德与法治学科“陪伴式”教研活动</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 按照乌鲁木齐县教研室《“以学为中心”的陪伴式教研活动工作计划》要求，充分发挥教研员的专业引领作用，以提高教育教学质量为核心，深入学校教研组，共同探索小学道德与法治学科有效的教学方法和策略，促进教师专业成长，提高课堂教学的有效性。2024年11月21日上午，陆玲小学道德与法治名师工作室与县一中小学道德与法治教研组联合在乌鲁木齐县第一中学开展了基于新教材内容的议题式教学研讨活动，参加本次活动的还有乌鲁木齐县第一中学党支部书记秦加军，以及我县各学校道德与法治教研组长、小学专兼职道德与法治教师。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本次活动分三个阶段，第一阶段议题式课堂教学观摩。由乌鲁木齐县第一中学陆玲老师给大家展示了《公民意味着什么----认识居民身份证》的议题式课堂教学，这节课陆老师引导学生围绕总议题“探究身份证的奥秘”开展了三个子议题“探究身份证有哪些信息？”“身份证有哪些用途？”“怎样保护个人身份信息？”的探究学习。老师通过创设情境，设置任务引导学生小组合作，主动探究，解决问题。这节课学生学习兴趣浓厚，主动交流分享，在思维碰撞中渗透法治意识的教育，达到了对学生核心素养的培养。也让听课的教师们对议题式教学方法有了初步的印象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 第二阶段主题讲座。教研员进行了《运用议题式教学打造探究式小学道德与法治课堂》讲座，通过讲座，使大家对议题式教学的概念内涵、研究现状、学习价值、如何开展议题式教学及效果评价等方面有了更加深入地了解，为今后开展议题教学实践奠定了理论基础。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 第三阶段研讨交流。陆玲老师对自己的教学设计进行说课，也对课堂教学的实施进行了反思，听课教师们聚焦道德与法治“议题式”教学，谈想法、出点子，进行了深入交流。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> “陪伴式”主题教研活动，使教师们能够深入理解教材内容，创新教学策略，提升教学质量，最终达成培养学生良好道德品质与法治观念的教育目标；通过合作开发与实施议题式教学，强化教师间的互动与协作，共同探索高效、生动的教学方法。本次活动，为道德与法治老师们提供了一个展示、学习、交流的平台，达到了以研促学、以研促教的活动目的。相信在理论与实践中，在思考与学习的过程中，小学道德与法治教师将蓄力前行，深耕课堂，继续探索研究，且思且行，且学且进，用心让思政课堂绽放光芒。</span></p>