筑梦行舟远，书香伴我行

读书点亮生活

　　2024年11月21日下午，我校高二年级成功举办了“读经典，我思考”主题阅读分享会。本次活动吸引了15名（组）同学积极参与，本次比赛涵盖了《红星照耀中国》、《额尔古纳河左岸》《活着》《定风波》《复活》等一系列经典作品。参赛者们通过精彩绝伦的朗诵和富有创意的表演形式，带领现场观众一同走进这些不朽之作的世界，感受其中蕴含的人文精神和社会价值。

“读经典，我思考”不仅仅是一场比赛，更是一次心灵的洗礼。它鼓励学生们不仅要成为知识的接收者，更要成为思想的探索者。通过这样的活动，我们希望可以激发更多学生对经典文学的兴趣。促进他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

主持人:冯治凯 杨雨莹

　　首先出场的是李金函同学，她朗诵的是苏轼的《定风波》，在朗诵过程中李金函同学能够深入体会苏东坡的心境，用声音准确传达出词作中那份面对逆境时的从容不迫与豁达态度，同时李金函同学字正腔圆、节奏流畅，适当运用停顿和重音来增强朗诵的表现力。

　　袁静怡同学朗诵了《复活》片段，她能够准确把握人物的情感变化，她的声音富有表现力，语速和节奏把握得当，能够带领听众深入故事情境，感受到作品的深刻内涵。同时，袁静怡同学在朗诵中运用了恰当的停顿和重音，使得整个片段层次分明，重点突出，给人留下了深刻的印象。

　　赵婧鸿同学朗诵的《岳阳楼记》展现了她对这篇经典散文的深刻理解和出色的朗诵技巧。她的声音清晰洪亮，吐字准确，能够很好地传达出文章中的情感和意境，将范仲淹笔下的岳阳楼景色描绘得生动形象，使听众仿佛身临其境。

尤其在表达“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一段落时，赵婧鸿同学的声音充满了力量和激情，充分体现了作者忧国忧民的情怀和高尚的政治抱负。她的朗诵不仅展示了《岳阳楼记》的文字之美，也传递了文章的精神内涵，令人深受感动。

　　李语馨同学朗诵的苏轼《江城子》，她的声音温柔而富有感情，能够很好地捕捉到词中所表达的那种深情与哀愁。

在朗诵过程中，李语馨同学能够通过不同的语气和节奏变化，将苏轼对亡妻的思念之情表现得淋漓尽致。尤其是在“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”这一句时，她的声音低沉而深情，让人感受到了词人内心的悲痛和不舍。而在“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”一句中，她则用柔和而略带凄凉的语气，勾勒出了一幅明月照耀下孤坟的凄美画面。

　　史炎佳同学朗诵秋瑾的《满江红》，她的声音情感饱满，准确地传达出秋瑾这位女性革命家的豪情壮志和爱国情怀。

在朗诵过程中，史炎佳将词中激昂的情绪和坚定的信念表现得淋漓尽致。特别是在“小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭”这一段落时，她的声音温柔而充满诗意，展现了秋瑾对美好生活的向往。而在“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”这一句时，她的声音变得铿锵有力，充分体现了秋瑾不屈不挠的斗争精神和巾帼不让须眉的气概。

　　赵云飞同学朗诵的《额尔古纳河右岸》，展现了他对这部作品的深刻理解和精湛的朗诵技巧。他的声音浑厚有力，情感真挚，通过不同的语速和语调变化，将小说中的自然美景、民族风情和人物情感表现得生动形象。

特别是在一些情感较为强烈的部分，如描述人物之间的爱恨情仇或面对自然灾难时的坚韧不拔，赵云龙同学的声音变得更加深沉有力，引导听众深入到感受人物的内心世界和故事的张力。

　　崔晨星、薛梦宇、梁京、常思睿四位同学联合朗诵的李白作品荟萃，展现了一场高水平的集体朗诵表演。她们的声音各具特色，但又能和谐统一，形成了一种多声部的美感，四位同学在朗诵中相互补充，相得益彰。

四位同学的联合朗诵不仅展现了她们各自的优势，更体现了团队合作的力量。她们的表演充满了艺术感染力，让人深切感受到李白诗歌的魅力和深度。这场朗诵表演是一次非常成功的艺术展示，值得称赞。

　　张雪霞同学朗诵的《将进酒》，她的朗诵情感充沛，很好地传达出李白豪放不羁的个性和对自由的渴望。

在朗诵过程中，张雪霞将诗中的激昂情绪和豪迈气魄表现得淋漓尽致，特别是在“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这一句时，她的声音高亢有力，仿佛黄河之水奔腾而来，气势磅礴。而在“天生我材必有用，千金散尽还复来”这一句时，她的声音充满自信和豪情，让人感受到诗人对未来的坚定信念。

　　赵金丽同学朗诵的余华《活着》片段，展现了她对这部作品的深刻理解和出色的朗诵技巧。她的声音平和而深情，能够很好地传达出小说中所蕴含的沧桑感和生命力。

赵金丽同学的朗诵将小说中的情感层次表现得淋漓尽致，特别是在描述福贵家庭的苦难时，她的声音低沉而沉重，让人感受到生活的艰辛和命运的无常。而在讲述福贵对生活的坚持和希望时，她的声音又变得坚定而温暖，传达出一种顽强的生命力和对未来的美好憧憬。

　　王成友同学朗诵的《沁园春·长沙》，他的声音浑厚有力，情感充沛，很好地传达出毛泽东在这首词中所表达的豪情壮志和革命情怀。

王成友同学通过不同的语速和语调变化，将词中的壮丽景象和豪迈气魄表现得淋漓尽致。特别是在“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这一句时，他的声音平稳而有力，仿佛让人置身于湘江边，感受到秋天的宁静与壮阔。而在“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”这一段时，他的声音逐渐升高，充满激情，生动地描绘出一幅色彩斑斓、生机勃勃的自然画卷。在朗诵“问苍茫大地，谁主沉浮？”这一句时，王成友同学的声音坚定而有力，传达出词人对国家前途和民族命运的深刻思考和坚定信念。而在“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这一段时，他的声音激昂而豪迈，展现了青年时代的毛泽东及其同伴们意气风发、斗志昂扬的精神风貌。

　　安茹同学朗诵的《相见欢，无言独上西楼》，她的声音柔美而深情，很好地传达出李煜在这首词中所表达的孤独与哀愁。

安茹同学通过不同的语速和语调变化，将词中的情感层次表现得淋漓尽致。特别是在“无言独上西楼，月如钩”这一句时，她的声音轻柔而略带忧伤，仿佛让人感受到词人在寂静的夜晚独自登上西楼时的孤独与寂寞。而在“寂寞梧桐深院锁清秋”这一句时，她的声音低沉而悠长，传达出一种深深的寂寥感，让人仿佛能看到那深锁清秋的庭院和寂寞的梧桐树。

在朗诵“剪不断，理还乱，是离愁”这一句时，安茹的声音略带颤抖，情感真挚，表现出了词人对离愁别绪的无奈与痛苦。而在“别是一般滋味在心头”这一句时，她的声音渐趋平缓，但依然带着一丝哀婉，让人感受到词人内心的复杂情感。

　　杨裔峰和顾维同学联合朗诵的《将进酒》展现了他们对这首经典诗词的深刻理解和出色的朗诵技巧。两位同学的声音各有特色，但又能完美融合，形成了独特的艺术效果。

两位同学在情感表达上相得益彰。杨裔峰的声音激昂有力，能够很好地表现诗中的豪迈气魄；而顾维的声音柔美深情，能够很好地传达出诗中的细腻情感。他们的声音相互交织，形成了一种多层次的情感表达，使整首诗的情感更加丰富和立体。

　　周雨欣同学朗诵的《红星照耀中国》片段，展现了她对这部纪实文学作品的深刻理解和出色的朗诵技巧。她的声音清晰而富有感染力，能够很好地传达出书中所描述的历史背景和人物情感。

在朗诵过程中，周雨欣同学将书中的情感层次和历史厚重感表现得淋漓尽致，她的朗诵充满了感染力，让人深切感受到这部作品中所传达的革命精神和历史意义。

　　邹芳菲同学朗诵的《再别康桥》，展现了她对这首经典现代诗的深刻理解和卓越的朗诵技巧。她的声音柔和而富有感染力，很好地传达出徐志摩在这首诗中所表达的深情与留恋。

邹芳菲同学将诗中的情感层次表现得恰到好处，特别是在“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”这一句时，她的声音轻柔而略带忧伤，仿佛让人感受到诗人离开康桥时的不舍与惆怅。而在“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”这一句时，她的声音温柔而富有诗意，描绘出一幅美丽的画面，让人仿佛看到了那金色的柳树和夕阳下的美景。

在朗诵“波光里的艳影，在我的心头荡漾”这一句时，邹芳菲的声音悠长而富有感情，传达出诗人对康桥美景的深深眷恋。而在“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”这一句时，她的声音再次变得轻柔而略带哀愁，与开头形成呼应。邹芳菲同学的朗诵不仅声音优美、情感丰富，而且能够准确把握《再别康桥》的情感脉络和艺术风格。她的朗诵充满了感染力，让人深切感受到徐志摩诗歌中的柔美与深情，以及他对康桥的无限眷恋。

　　靳雅妮同学朗诵的《将进酒》，她的声音浑厚有力，情感充沛，在朗诵“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这一句时，她的声音雄浑有力，仿佛让人感受到黄河之水奔腾而来的磅礴气势。而在“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”这一句时，她的声音低沉而略带忧伤，传达出诗人对时光流逝的感慨。

在朗诵“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这一句时，靳雅妮同学的声音激昂而豪迈，表现出诗人对生活的热爱和享受。而在“天生我材必有用，千金散尽还复来”这一句时，她的声音坚定而自信，传达出诗人对未来充满希望的信念。

　　学校奈书记对本次朗诵比赛进行了总结，他高度评价了同学们的精彩表现和老师们的支持。他指出，本次比赛不仅展示了同学们扎实的朗诵技巧和深厚的文化素养，还激发了大家对中华传统文化的兴趣和热爱。通过这次活动，同学们不仅提升了语言表达能力，更深刻体会到了诗词歌赋中的情感和哲理。奈书记希望同学们继续保持对文学的热爱，不断提升自己的综合素质，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学校工会主席邢华山为获奖同学颁奖。

教务处王利彤主任为获奖同学颁奖。

学校宛华成副校长为获奖同学颁奖。

学校柰书记为获奖同学颁奖。

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