基于核心素养 创新试题命制——内黄县第六实验小学试题命制活动

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　为了促使我校教师对学科教材的整体把握，进一步推动教师对命题工作的研究，提升教师科学评价学生学习质量的能力，促进教师的专业成长，内黄县第六实验小学于11月18日组织开展了试题命制活动。本次试题命制活动涵盖了小学阶段的语文、数学、英语、科学、道德与法治等主要学科，参与教师达到85人，历时3天完成了各学科、各年级的试题命制工作。活动旨在遵循课程标准要求，结合本校教学实际情况，命制出科学合理、难易适中且具有针对性的试题，为学生学习效果评估提供有力依据。

　　各教研组高度重视，精心准备，以核心素养为导向，以新课标、教材为抓手，集思广益、合理分工、精诚合作、博采众长，将学习中的新理念、新方法进行充分应用，形成了命题设计。

　　依据各学科教师的专长和任教年级，进行了合理的分工安排。每位教师负责相应学科、年级的部分试题内容，同时强调要加强沟通协作，确保整份试题的连贯性和整体性。教师们积极查阅教材、教参以及各类教学资源，精心挑选知识点，构思合适的题型，认真撰写每一道试题，力求做到知识点覆盖全面、考查形式多样。

各学科组组织教师对命制完成的试题进行初审，重点审查试题是否符合课程标准、有无科学性错误、难易度是否恰当、题量是否合理等。初审后，集中开展研讨活动，教师们各抒己见，针对发现的问题提出修改意见，命题教师认真记录并进行相应的调整完善。经过多轮审核与研讨，确保了试题的质量。

这些试题紧扣课程标准，紧密联系教学实际，既能考查学生基础知识的掌握情况，又能检测其综合运用知识的能力，将成为我校今后进行学业水平测试、期末检测等重要的参考资料。

活动过后，各学科组教师及时、公平、公正展开了评卷工作。评委围绕“试卷结构”“试卷内容”“试卷命制”“试题素材”试卷标准”“试卷特色”等多个维度进行评审。一份成功的试卷命题在题目的设计中，更注重其内在联系，层次性，梯度，思维容量等，还有问题与问题之间的“逻辑链”，这就更关注了学生思维的过程。同时，命题趋势也愈发灵活，聚焦学生素养的发展，这也更加要求教师要认真研读课程标准、解读教材，善于利用教材去落实学生学科素养的提升，关注儿童语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解。

　“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。本次活动不仅督促着我校教师发挥试题命制及学业评价的导向功能，以科学的态度践行基于课程标准的教学理念，而且让老师们意识到命题对于质量检测的重要性，还为提升教师专业素养，提高教学质量起到了积极作用。期待老师们以探索者的激情、研究者的执着、实践者的毅力，开阔视野，磨练内功，深耕命题，成长蜕变。