<p class="ql-block"> 为了提升教师教学水平，促进科学教师专业发展，2024年11月21日上午，我校张博老师带来了一节六年级《斜面》科学公开课。</p> <p class="ql-block"> 复习导入回顾生活中的工具激起学生科学探索的新天地。</p><p class="ql-block"> 对于小学生来说，像科学家那样去“观察事物，立定假设，证实假设”，是提高科学素养，培养观察力和思维力的重要途径。课堂首先请学生代表上台演示了模拟斜面滑道运水的小实验。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小小科学家们便以小组团队为单位，分工合作，忙碌于各自的实验探究了:有的小组搭建出了高质量的稳定斜面；有的小组在严谨地测试重物的质量；还有小组已然进入了比较测试阶段，记录员在工工整整写下一次次的实验结果……</p> <p class="ql-block"> 听课老师对本堂课进行了深入细致针对性的点评，在情境的选择，问题的设置，学生主体地位的落实等方面都给予了充分的肯定，何校长做最后总结，同时指明新课改强调学生的主体性和教师的主导性，教学要紧扣课标要求，以学生的学习状态为出发点，以学生的成效为落脚点，以学生的兴趣为生长点，希望今后能够在日常的教学中，更好地落实新课改的理念。</p> <p class="ql-block"> 通过此次公开课活动，对今后的课堂教学起到了一定的指引作用，我们将认真学习，不断进行教学实践与反思，从而不断提升自身教学水平，将学生核心素养的培养落到实处。</p> <p class="ql-block">编辑：王 珺</p><p class="ql-block">审核：张 博</p><p class="ql-block">签发：杜绪伟</p>