<p class="ql-block"> 在“双减”政策的引领下，为了切实减轻一年级学生的课业负担，并追求教学质量的稳步提升，一年级的数学老师们齐聚一堂，共同研讨作业设计的创新路径。他们致力于探索以核心素养为导向的单元作业设计模式，旨在让作业能够“源于生活”，紧密贴合学生的日常经验；同时“启迪思维”，激发学生的思考潜能；鼓励学生展现独特，“共同领悟数学之美”。下面就让我们一起来欣赏小豆豆们的作业吧！</p> 小画笔，大创意 <p class="ql-block">在学习完10以内数字的分解组合后，老师们巧妙地利用一年级小朋友们喜欢绘画、想象和动手的特性，鼓励他们创作内容丰富的“数学创意画作”。小朋友们尽情发挥想象力，巧妙地将10以内数字的分解组合融入图画之中，把数学世界中的角色转变为一幅幅既生动又有趣的数学艺术作品。</p> 小嘴巴，大智慧 <p class="ql-block">数学与日常生活紧密相连，数字如同我们身边的伙伴，无处不在且各具意义。在学习完10以内数字的分解与组合后，同学们巧妙地利用周围的物品，亲手分解并拼摆出了所学过的数字，并用自己的语言描述出来。这一实践过程，不仅显著提升了同学们的动手操作能力，还极大地锻炼了他们的语言表达能力。</p> <p class="ql-block">数学作业以其多样化的形式，巧妙融合了实践性、思考性、知识性和趣味性，成为了学生趣味学习学科知识的得力助手，同时也是课堂思考力向课外延伸的重要桥梁，为创新思维的绽放提供了广阔的舞台。在动手与动脑的双重锻炼中，孩子们的数学素养得到了显著提升，他们对数学学习的兴趣也被极大地激发出来。</p> <p class="ql-block">撰 稿：靳媛媛</p><p class="ql-block">审 核：王媛 巨鑫颖 </p><p class="ql-block">图片提供：靳媛媛 巨鑫颖</p>