“音”你精彩，乐在其中

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音乐同步课堂：《”音“你精彩，乐在其中》
--藤县太平镇中心校
在学校领导和教研室的精心安排下，我校音乐组积极开展了精彩绝伦的同步课堂活动，为推进教育资源共享、提高教学质量迈出了坚实步伐。
本学期的同步课堂由覃虹霖老师担任主教，其以扎实的专业素养和富有感染力的教学风格，成为课堂的引领者。朱盛梅老师则前往健安协助教学，两位老师默契配合，共同开启了同步课堂教学的精彩篇章。
在同步课堂中，先进的技术设备打破了空间的限制，让不同校区的学生仿佛置身于同一间教室。覃虹霖老师精心设计教学环节，从生动有趣的音乐导入，瞬间吸引了学生们的注意力。无论是乐理知识的讲解，还是歌曲的教唱，都充满了活力与创意。朱盛梅老师在健安校区密切关注学生的学习状态，及时给予指导和反馈，确保每一位学生都能跟上教学节奏。
　　通过同步课堂，优质的音乐教育资源得以在更大范围内共享。不同校区的学生能够共同欣赏美妙的音乐、学习专业的知识，拓宽了视野，激发了对音乐的热爱。同时，这种教学模式也促进了教师之间的交流与合作，提升了教师的教学水平。
　　展望未来，音乐同步课堂将继续发挥其独特优势，为学生们带来更多丰富多彩的音乐体验，推动学校音乐教育不断向前发展，让教育共享的乐章在校园中奏响得更加嘹亮。

　　在本次《山谷回声真好听》的音乐课教学中，我们与可爱的学生们开启了一场令人惊叹不已的奇妙音乐之旅。在这段精彩纷呈的旅程中，我们与学生们携手并肩，一同深入探索那神秘莫测的山谷回声的奥秘。用心去感受声音的起伏与变化，仿佛置身于一个充满奇幻色彩的音乐世界。领略到了大自然赋予的神奇回声现象，更深刻地感受到了音乐那动人心弦的魅力。让每一个人都在这场音乐之旅中收获满满，留下了难以磨灭的美好回忆。

　　覃虹霖老师通过播放山谷回声的音频和展示，成功地为学生们营造出了一个的山谷环境，极大地提高了他们的学习兴趣。例如，在课程开始时，当学生们听到山谷中传来的清脆回声时，脸上都露出了惊喜的表情，迅速被带入到了课程的学习氛围中。

　　覃虹霖老师采用了聆听法、示范法、模仿法、游戏法等多种教学方法。让健安，仁安和中心校的同学们分别在视频中发现本次教学内容：回声，并发现回声的强弱。

　　覃虹霖老师设计了有趣的回声游戏，让学生们进行回声模仿，不仅加深了学生们对回声概念的理解，还增强了他们的团队合作意识和音乐表现力。认识了音乐记号：f强、p弱。

　　健安小学的学生们也在回应我们的回声

　　覃虹霖老师极具创意地巧妙采用了 “听一听，猜一猜” 这一充满趣味的生动方式。在热闹的课堂上，她积极引导同学们认真去分辨音乐的强弱，切实有效强化了大家对音乐符号强弱的辨别能力，同时极大地加深了他们的记忆。

　　课程中，覃虹霖老师非常注重学生们的音乐体验，鼓励学生们用自己的声音去感受和表现音乐。例如，在欣赏音乐的过程中，让学生们边画旋律线感受，边用心去聆听音乐中的回声，然后分享自己的感受。

　　健安和仁安小学的同学们也在一起感受，体验音乐。

　　在教唱环节，覃虹霖老师别出心裁。她先用悠扬的琴声，引领学生们缓缓沉浸其中，让学生们充分感受歌曲的优美旋律和明快节奏。接着，覃虹霖老师耐心地引导学生们逐句模仿演唱，和学生们一同复习了休止符作用。仔细纠正每一个音准和节奏问题，为学生们开启美妙的音乐之旅。

　　同学们在认真学习。

　　同学们以本次音乐为灵感源泉，积极投入到声势律动的创编之中。他们用心聆听音乐的节奏与旋律，充分发挥自己的创造力和想象力，通过各种动作和声音的组合，打造出独具特色的声势律动作品，展现出无限的艺术活力与创新精神。

　　边唱边跳的同学们真棒！瞧，他们脸上洋溢着灿烂的笑容，歌声清脆悦耳，舞蹈动作活泼灵动。他们仿佛一群快乐的小精灵，在音乐的世界里尽情释放着自己的活力与热情。他们的精彩表现让人不禁为他们竖起大拇指，赞叹不已。

　　游戏环节，同学们通过游戏来再次加强力度记号f强p弱。

　　最后，同学们通过完整演唱歌曲，用悠扬的歌声展现出这堂课的学习成果。同时，配合着声势律动，让整个课堂充满活力。在欢快的氛围中，这一节愉快的音乐课画上了圆满的句号，给大家留下了深刻而美好的回忆。

　　课后，覃虹霖老师对本节课进行了深入的自我反思。她仔细回顾课堂上的每一个环节，思考教学方法是否恰当、学生的参与度是否足够高、教学目标的达成情况如何。通过反思，覃虹霖老师期望不断提升自己的教学水平，为学生带来更优质的音乐课。

　　吴老师对本节课进行了极为专业的点评。他从教学目标的设定、教学方法的运用、学生的课堂表现等多个方面进行了细致分析。吴老师的点评客观且深入，为授课教师提供了宝贵的建议，也为今后的音乐课教学指明了方向。

　　陈老师对这节课认真地指出了重要意见。她结合教学实际，从课程内容的安排、教学环节的衔接以及学生反馈等方面进行了深入剖析。陈老师的意见具有很强的针对性和指导性，为进一步提升音乐课的教学质量提供了有力的支持。

　　谢副主任对本节课进行了极为全面且深入细致的点评和总结。她从课前的精心准备开始，到整节课的巧妙构思等多个维度逐一展开分析。在点评过程中，谢副主任一方面充分肯定了授课教师在教学过程里展现出的诸多亮点以及创新之处，另一方面针对目前存在的问题，经过深思熟虑后提出了切实可行的改进建议。这些点评和建议犹如一盏明灯，为今后的音乐课教学明确地指明了前进的方向。

　　同步课堂作为一种崭新的教学模式顺利开展。这种模式成功突破了传统教研的束缚，极大地拓宽了教研的范畴，有力地促进了各学校教师之间的交流与合作。由此，更多的师生可以轻松便捷地共享优质教育资源。对于未来的教学工作。
　　今后，我校教师将齐心协力，全力激发孩子们在课堂上的参与热情，充分展现优秀教师的带头引领作用，达成优秀资源的共享目标，以更为科学合理的方法开展好同步课堂，给孩子们送去更卓越的教育感受，促使他们在同步课堂的推动下蓬勃发展，绽放独特光芒。
　　谢谢大家！


图文: 黎泓伶 朱盛梅 覃虹霖
审核:谢定芳
签发:黄传胜

签发单位:藤县太平镇中心校(本部)