<p class="ql-block"> 11月20日上午，南京市小学语文卓越骨干教师培训班溧水小组课堂教学考核活动在南京外国语学校仙林分校溧水学校如期举行。南京市教师发展学院冯俊芬老师，溧水区戴英老师莅临指导。溧水小组三位学员参加了考核，南京外国语学校仙林分校溧水学校语文教师团队参加了观摩。</p> <p class="ql-block"> 南外仙林溧水学校姚志昂老师的教学以四年级上册第三单元的语文要素“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”为抓手，设置三个任务：1.细致观察柚子树全貌，学生从树干、叶等多方面分析其特点，学习观察方法积累描写素材。2.持续观察柚子成长，学生明确柚子从开花到成熟各阶段特征，体会持续观察过程，培养关注事物变化意识。3.以心体物感受孩子们的心情，理解情感融入描写，提升情感把握力。姚老师思维活跃，课堂风格洒脱有力，教学效果明显。</p> <p class="ql-block"> 溧水区第三小学顾雪兰老师的教学依循四个任务推进，通过读一读、理一理、找一找、品一品、议一议等，让学生画句子、朗读交流，体会作者情感。针对4、5自然段“打柚子”“吃柚子”部分，学生圈画动作词想象画面并交流，感受乐趣情感，期间，顾老师适时揭示写作方法，结尾设彩蛋鼓励拓展阅读，提升了学生的阅读、写作能力。顾老师沉稳大方的教学风格，颇受学生欢迎。</p> <p class="ql-block"> 南外仙林溧水学校李群老师的教学围绕三个活动展开。朗读课文与梳理脉络环节，让学生自由朗读，标注、读准读通并思考内容，初步感知文章主要板块。探索作者眼中的柚子树时，李老师引导学生研读相关描写，体会其特点与作者情感。探究击柚子的仇与爱时，李老师又引导学生分析行为原因，理解儿童心理，从而体会作者的情感。课后作业，李老师注重巩固生字与知识迁移，要求模仿写熟悉的树，强化学生描写及对文本理解运用能力，使学生逐步深入理解课文，提升语文素养。</p> <p class="ql-block"> 三位老师授课结束后，冯老师和戴老师分别对三位老师的课进行了点评和指导。</p><p class="ql-block"> 戴老师指出，阅读教学一定要关注读，设定目标不能过高，也不能过低，一定要克服语文课的“三多”和“三少”的现象。戴老师用她对《柚子》这篇文本的解读，让三位老师明白了如何去深挖文本内涵。</p><p class="ql-block"> 冯老师从“走进去、走出来、走进去”这三个方面给老师提出了诸多宝贵意见：走进去，即要走进教材，要解读文本，要让学生学内容、品语言、悟情感、学习表达方式；走出来，即教师要关注课标，看学段要求，看学生的起点在哪里，然后确定教学方法和教学目标；再走进去，即老师要想一想，用哪些方法、哪些支架去助力学生的学习，引领孩子体会作家的思想感情。</p> <p class="ql-block"> 三位老师在专家的点评和指导下，文本解读能力有了进一步的提升，相信，三位老师的教学也将会有质的飞跃。</p>