<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教研活动是自我的唤醒，更是思想的成长。为了不断促进教师专业化成长，理解“学习中心课堂”课改的基本模式，按三环五步，设计英语教学。课堂是教学主阵地。管教研教学的甘校长，深入英语一线课堂，亲自听每一节课、评每一节课，与教师共同探讨英语教学方法的优化与创新。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 甘校长特别强调：提倡以学生为中心的教学理念，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学效率。同时，通过监测与反馈机制，及时发现并解决教学中存在的问题，确保教学质量的稳步提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 为了更好地呈现英语课堂，老师们一起研讨、说课、磨课，精心准备，不断地优化教学方案，设计有趣的教学情境，充分发挥学生的主动性，调动学生积极性。通过情景教学法、任务型教学法、律动、绘画、手指游戏等教学活动让英语课堂更精彩！</span></p> <p class="ql-block"> 康佳琪老师，这节课的主题是Ways to go to school.本节课的最大亮点：以如何去洪湖江滩公园为突破口，引出了自然公园，再到寒假计划将要去参观三个城市的公园。一步一步将核心句与所有新词呈现出来。此环节运用了地理知识，数学知识，通过跨学科的方式让孩子们学英语，拓宽思维。</p> <p class="ql-block"> 苏娟老师这节课的主题是I have a pen pal.苏老师和学生齐唱My new pen pal的歌曲，为后面的学习做铺垫。教学过程环环相扣，流程清晰。拓展环节，通过让学生介绍自己的笔友，培养学生良好的口头表达能力，加深学生对彼此的了解，增进同学之间的友谊。</p> <p class="ql-block"> 李素玉老师这节课的主题是：My week.我的一周。李老师的教学环节设计合理，高效率完成教学目标。她采用任务型教学法，学生们学完各学科的英语名称之后，让学生根据班级的课程表，设计英语版的课表，将英语运用到实际的生活中去。</p> <p class="ql-block"> 刘娟老师带给大家的公开课，主题是My weekend plan.在授新环节，刘老师将时间线把握得较好。周六上午，下午，晚上的活动，周日的活动，全部串联起来。让学生比较容易理解这些短语的含义。在研学这个板块，刘老师加入阅读环节。通过用PPT呈现阅读短文——让学生提取关键信息——完成表格——生成作文。将新题型的答题技巧渗透到教学中去。</p> <p class="ql-block"> 马朝霞老师，上课的主题是My schoolbag.我的书包。通过简笔画，生动形象地让孩子们理解失物招领的意思Lost and found。马老师采用情景教学法，拿出书包，像变魔法一样，一本一本拿出书，一本一本让学生理解语文书，Chinese book.数学书maths book.在教学过程中进行德育渗透：要求孩子们认真整理并管理好自己的物品，养成好的生活习惯。</p> <p class="ql-block"> 钟君老师，上课的主题是Different families.通过预学环节，让孩子们了解春节习俗。以新年话题作为导入展开学习家人主题相关知识点，契合课本主题情景图，渗透文化背景的同时也增加了趣味性。</p> <p class="ql-block"> 熊格睿老师的公开课，主题是What would you like?你想要点什么？通过图片展示，让学生直观的感受食物的吸引力。拓展环节，让学生们拿着自己绘画的中英文菜单，学生两人一组分别扮演顾客和服务员。在对话的过程中让学生对英语学习充满热情。</p> <p class="ql-block"> 李敏老师上课的主题是Amazing animals.三年级新版教材，第三单元的内容。为了让学生认识了解单词狐狸fox和小熊猫red panda，这两种动物的名称，直观理解两种不同的动物，李老师特意去了一趟武汉动物园，拍了实地照片，将照片插入课件里面。在教授动物类型单词的同时，给孩子们做了一次动物科普。在拓展环节。李敏老师让学生们用学过的句型介绍自己的动物玩具或者动物图片，让孩子们的英语学习变得有趣，而且学英语学得有成就感！</p> <p class="ql-block"> 本次活动的教学内容设计3，4，5，6，四个不同年级的英语教学内容。在教研活动中，教师们展示出良好的专业素质和执教能力。</p>