送教及时雨 <p class="ql-block"> 2024年11月20日上午，在长垣市教育科学研究中心主任杨秉义、副主任刘永旺带领下，一行9人来到市书法教育示范学校——樊相镇中心学校校本部开展送教下乡活动。本次活动采取同课异构形式举行，活动的成功举办为樊相镇中心学校校本部教育教学发展带来了崭新的契机和活力，促进了校际之间的交流与合作，增加了同学科教师之间的友谊和教研探索。</p> 授课活动介绍 <p class="ql-block"> 本次送教下乡同课异构活动涵盖了语文、英语、化学三个年级三个学科。语文科以七年级上册《猫》为课题，长垣市蒲东中心学校李莹老师和我校邢宁娇老师分别进行授课。英语组作课题目是八年级上册《U2T3S》，作课教师是河南宏力学校陈秋霞老师和我校于佩佩老师。化学组作课题目是九年级上册《燃烧条件与灭火原理》，作课教师是长垣市蒲城学校孙琪老师和我校蔡晨旭老师。</p> 课堂氛围再现 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>语文课堂</b></p><p class="ql-block"> 邢宁娇老师的课堂上，通过富有情感的朗读，将学生带入《猫》的世界，教室里弥漫着一种温馨而又略带忧伤的氛围，学生们安静地聆听、思考，积极回应老师的提问。李莹老师则以独特的问题引导方式，激发学生的讨论热情，课堂气氛热烈，学生们各抒己见，思维碰撞出耀眼的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>英语课堂</b></p><p class="ql-block"> 于佩佩老师通过创设生动有趣的情境，利用精美的图片、有趣的视频等素材辅助教学，让学生仿佛置身于英语语言环境中，学生们兴趣盎然，积极参与课堂互动，课堂氛围轻松活跃。陈秋霞老师以小组活动为主要形式，组织学生进行英语对话、游戏等，课堂上充满欢声笑语，学生们在愉快的氛围中积极练习英语口语，展现出极高的热情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>化学课堂</b></p><p class="ql-block"> 蔡晨旭老师在讲解《燃烧条件与灭火原理》时，严谨而有序，实验演示环节让学生们目不转睛，惊叹声连连，教室里充满了对科学探索的好奇氛围。孙琪老师鼓励学生自主操作实验，小组合作探究，学生们积极动手、动脑，课堂氛围既紧张又有序，大家都沉浸在化学知识的奇妙世界中。</p> 精彩的评课环节 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>语文组</b></p><p class="ql-block"> 邢宁娇老师：教学方法扎实沉稳，注重基础知识的传授。通过有感情的朗读引导，能让学生直观地感受到文本的情感基调，有助于学生理解文章内容。但在启发学生拓展思维方面可适当增加一些开放性问题，引导学生从不同角度解读文本。</p><p class="ql-block"> 李莹老师：问题引导式教学方法运用娴熟，能迅速抓住学生的注意力，激发他们的讨论热情。这种方法有助于培养学生的自主思考能力和批判性思维，使学生在讨论中深化对文本的理解，值得借鉴和学习。</p><p class="ql-block"> 授课结束后，讲课老师和听课老师共同参与了评课。在语文组的评课中，老师们认为邢宁娇老师教学环节紧凑，但在引导学生拓展性思维方面可进一步加强；李莹老师在挖掘文本深层情感和引导学生自主感悟方面表现出色，值得借鉴。长垣市教育科学研究中心语文教研员、中原名师、正高级教师李慧香对这次语文教学活动给予了很高的评价，同时也指出了当前存在的问题和改进的方向，分享自己多年教学的成功经验。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>英语组</b></p><p class="ql-block"> 于佩佩老师：情境教学法运用得当，能够将抽象的英语知识与生动的情境相结合，使学生更容易理解和接受。同时，多媒体素材的运用丰富了教学内容，增强了教学的趣味性。不过，可以进一步加强对英语文化背景知识的融入，让学生在学习语言的同时，更好地理解语言背后的文化内涵。</p><p class="ql-block"> 陈秋霞老师：以小组活动为核心的教学方法非常突出，充分发挥了学生的主体作用。通过对话、游戏等多样化的小组活动形式，为学生创造了大量的英语口语表达机会，有效提高了学生的口语水平和团队协作能力。这种注重实践和互动的教学方法，为英语教学提供了很好的范例。</p><p class="ql-block"> 英语组的评课指出，于佩佩老师的教学方式能较好地吸引学生注意力，但在英语文化背景知识渗透方面可更深入；陈秋霞老师在营造英语交流环境和培养学生口语表达自信方面方法独到，有许多值得学习之处。长垣市教育科学研究中心英语教研员、高级教师王伟对英语课授课进行了点评，肯定了优点和亮点，同时也指出了存在的问题和今后课改的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>化学组</b></p><p class="ql-block"> 蔡晨旭老师：在讲解化学知识时，采用了理论讲解与实验演示相结合的传统教学方法，这种方法有助于学生建立起清晰的知识框架。在实验演示过程中，步骤清晰、操作规范，能让学生直观地观察到实验现象。然而，可以在实验后的讨论环节，引导学生从更多角度分析实验结果，培养学生的科学思维能力。</p><p class="ql-block"> 孙琪老师：实验探究式教学方法是其亮点，鼓励学生自主操作实验和小组合作探究，充分调动了学生的学习积极性和主动性。这种方法让学生在实践中发现问题、解决问题，不仅掌握了知识，更培养了学生的动手能力和科学探究精神，对提升学生的综合素养具有积极意义。</p><p class="ql-block"> 化学组评课提到，蔡晨旭老师在实验步骤讲解上清晰明了，但在引导学生对实验结果的多角度分析上可以改进；孙琪老师注重学生实践能力培养和知识生成过程的引导，对我校教师有很大启发。长垣市教育科学研究中心化学教研员韩艾丽结合当前课改分析了授课中值得肯定的环节，也提出了一些改进建议。刘永旺主任参与了化学组听评课活动，他针对课堂教学明确了今后努力方向，提出了课改意见，具有很强的指导意义。</p> 活动意义与感谢 <p class="ql-block"> 李建设校长代表樊相镇中心学校校本部对长垣市教育科学研究中心杨秉义主任一行送教活动表示了衷心的感谢。他说，通过此次活动，让我们清晰地认识到校本部目前存在的问题。在教学方法上，传统模式占比较大，创新意识不足，未能充分满足学生多样化的学习需求。在教学活动组织方面，对学生主动性和创造性的激发不够，相较于兄弟学校的名师，在营造积极活跃的课堂氛围和引导深度思考上还有差距。在教学资源利用和整合上，缺乏深度挖掘，未能将各种资源与教学内容紧密结合。</p><p class="ql-block"> 为了改进这些不足，我们也想了很多方法，通过这次同课异构活动，让我们知晓了不足，明确了前进的方向。教师要积极参加各类教学培训和研讨活动，学习先进的教学理念和方法，不断更新自己的教学模式，增强教学的创新性和趣味性。同时，要注重培养学生的主体意识，设计更多以学生为中心的教学活动，鼓励学生积极参与、主动思考。此外，还要加强对教学资源的开发和利用，拓宽资源获取渠道，提升资源整合能力，为教学质量提升提供有力支持。</p> 合个影，友谊长存 <p class="ql-block" style="text-align:center;">樊相镇中心学校校本部</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2024年11月20日</p>