<p class="ql-block" style="text-align:center;">在儿童的眼中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班级环境不只是一种</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观赏性的存在</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是一个温馨安全</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有趣好玩、自主探究</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">快乐创造的互动空间</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班级环境所蕴藏的教育内涵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就存在于“儿童视角”之中</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。本学期我们本着儿童为主体的原则，结合我园园本文化创设本学期班级环创，主要以简约、森系的风格为主调，各主题板块以牛皮纸和网格为主要装饰，选择材料上和班级风格相协调，创造出简约、温馨且适合孩子的班级环创。</p> 美工区 <p class="ql-block"> 美工区环创不仅是一个简单的装饰过程，更是教育理念与审美理念的体现，采用色彩鲜艳的涂料和贴画，将墙面打造成一个充满创意和想象力的空间。同时，将孩子们的作品进行展示和悬挂，鼓励他们大胆创作，<span style="font-size:18px;">结合大班幼儿喜欢动手操作的学习特点，</span>营造出具有本班级区域环创的特色，材料上教师投放基础材料，剪刀、固体胶、画笔等，同时收集生活中可以利用到物品，如纸箱、树叶、瓶子等，让孩子在美工区环境里自由创作。</p> <p class="ql-block"> 以秋黄落叶为特点，幼儿手工制作装饰，墙面主要以昌化江实景为绘画元素，完美的融合在一起，布置成适宜我们的班级环境。</p> <p class="ql-block">江边的高楼排排坐</p> <p class="ql-block">江边的鱼儿高高挂起</p> <p class="ql-block">江边的小船轻轻摇</p> <p class="ql-block">美丽的风景美丽的人儿，我们是相亲相爱的一家人。</p> 益智区 <p class="ql-block"> 益智区是一个充满挑战与乐趣的区域，在这里，孩子们可以在安全、有趣的环境中，通过一系列益智游戏和活动，激发他们的好奇心、创造力和思维能力。</p> 阅读区 <p class="ql-block"> 我们的阅读区布局宽敞明亮，色彩温馨和谐。区域内有多个大小适宜的阅读角落，方便孩子们自主阅读。我们的阅读区藏书丰富，涵盖了不同领域的图书。我们精心挑选了一系列适合大班孩子们阅读的绘本、故事书、科普书籍等。我们期待着每一个孩子在这里发现阅读的乐趣，享受阅读的快乐！</p> 建构区 <p class="ql-block"> 欢迎来到我们建构区！这是一个充满无限可能、创造力四溢的神奇空间。</p><p class="ql-block"> 在这个区域内，我们提供了多种建构材料和工具，旨在鼓励孩子们在探索中激发他们的创造力和想象力。区域中拥有大量丰富的积木、拼图等玩具，这些玩具可以满足孩子们对不同材质和形状的探索需求。此外，我们还提供了各种类型的建筑模型和模板，帮助孩子们在模仿和创造中体验建筑的魅力。</p> 种植区 <p class="ql-block"> 在这里，孩子们可以观察植物的生长过程，了解植物的种类、特点和生长环境，培养他们的观察力、思考力和实践能力。同时，种植区还能让孩子们体验劳动的乐趣，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。</p> 生活区 <p class="ql-block"> 每日签到区以孩子为中心，注重实用性和趣味性相结合。</p> <p class="ql-block"> 值日生、喝水区的布置主要便于孩子们轻松到达。其布局通常以宽敞、明亮为特点，确保孩子们在饮水时有良好的视野和心情。</p> 表征墙 <p class="ql-block">听听我的故事</p> 游戏墙 <p class="ql-block">九月份——僵尸来了</p> <p class="ql-block">十月份——我们一起打野战</p> <p class="ql-block"> 在这样美好的环境中，孩子们将度过一个快乐、充实而又充满收获的学期，今后我们将继续聚焦儿童视角创设“够得着、看得懂、能互动”的教育环境，让有限的环境成为幼儿无限成长的阶梯。</p>