“管”而有方，“理”而有道—二郎庙镇张丽名班主任工作室经验交流会

久违

　　携一缕冬日暖阳，凝一份教育热忱。班主任是班级的管理者，是学生成长路上的引路人，是家校沟通的桥梁。班主任的工作既繁重又复杂，需要无尽的耐心和爱心。为互相交流凝聚教育智慧，提升班主任的工作水平，2024年11月19日，二郎庙镇张丽名班主任工作室举行了“如何制定科学合理的班级规章制度，既保证纪律又能激发学生的自主性——班主任经验交流会”

　　中心校领导杨书记为本次班主任工作经验交流会做了指导性意见，肯定了班主任工作的重要性。接下来主持人张丽老师对以后的工作做了全面的布署和安排。

‍ 随后老师们就本次话题展开了激烈的讨论。

　　张浩冉老师在设置班规时认为在初期制定班规时应当简易，班主任不宜急于求成，一次性制定详尽复杂的班规。相反，应秉持“少而精”的原则，先制定几条核心规定，如“不迟到”“按时交作业”“遵守课堂纪律”等这些规定简单明了，易与执行与监督。随着班级逐步步入正轨，学生问题逐渐显现，再逐步根据实际情况增补班规内容，并进行动态调整，班规修订应充分听取学生的意见和建议，确保班规始终贴近学生需求，具有生命力和执行力。

包丽亚老师认为制定班规时应做到以下几点

‍第一：要明确目标，要清楚班级制度是为了营造良好的学习氛围，维护班级秩序，促进学生全面发展。比如制度应有助于提高学生学习成绩，培养学生良好品德和行为习惯。第二：应当从纪律、学习、卫生方面进行制定。

‍第三：制定规则时应当师生共同参与，老师可以先提出框架，然后组织学生讨论，让学生充分发表意见。

‍第四：制定制度要严格执行，做到公平公正对待每一位学生。

　　活动中，名师工作室成员听的认真，学的仔细，记的具体，讨论的热烈！在自由讨论环节，与会教师纷纷提出自己在班级管理中遇到的实际问题，并寻求解决方案。大家一致认为，制定科学合理的班级规章制度是一个持续优化的过程，需要不断地尝试与调整。通过相互借鉴，共同进步，才能够为学生营造一个更加和谐、积极的学习环境。

最后，工作室主持人张丽老师对本次班主任经验交流会进行总结发言。她充分肯定了班主任们的精彩分享、干货满满，同时也表示：班主任工作道阻且长，但行则将至，班主任们要勤修内力，继续把班级管理工作做深做细，不断提升班级管理艺术水平。