探究燃烧奥秘 解锁灭火技能

樊

　　在新河董振堂红军中学的校园里，知识的火花时刻在闪耀，近日，高星老师作为智慧的领航员，带领学生一同开启探究《燃烧与灭火》的奇妙之旅！

　　燃烧，看似平常，实则蕴含着诸多科学原理。

为探究燃烧的条件，高老师先让学生分组进行实验。学生们通过分别尝试点燃小木条和煤块，观察到小木条容易点燃而煤块较难点燃，教师以此引导学生思考燃烧需要的基本条件。

结合学生的实验结果，详细讲解燃烧的三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（着火点）。并通过动画演示，形象地展示了在不同情况下这三个条件缺一不可。

　　 高星老师说，“既然知道了燃烧的条件，那灭火的原理也就不难理解。灭火，其实就是想方设法去破坏燃烧的条件。”

在灭火原理及方法的探究上，高星老师又设置了一个模拟火灾场景的小实验，在一个铁盘中放有一些点燃的蜡烛，周围放置了蒸馏水、沙子、湿布、扇子、剪刀、碳酸钠、稀盐酸等物品，让学生分组讨论并尝试用这些物品去灭火，观察哪种方法有效以及原理。

　　学生们热情高涨，积极踊跃参与，有的用嘴吹灭；有的用蒸馏水浇灭；有的拿剪刀剪灭；有的拿沙子盖灭等等。经过实践后得出了不同的灭火方法对应的灭火原理：如用沙子灭火是隔绝氧气，用湿布覆盖是既隔绝氧气又降低温度等。高星老师在此基础上总结归纳出灭火的原理就是破坏燃烧的条件，并进一步介绍了常见的灭火方法以及灭火器原理。

如果想快速灭火，可以采用隔绝氧气的方法。常见的灭火器喷出的灭火剂，很多时候就是在可燃物周围形成一层“保护膜”，把氧气挡在外面，让火焰因为缺氧而熄灭。比如用湿棉被盖在着火的物体上，也是这个道理。

还可以降低温度，当温度降到可燃物的着火点以下，火自然就烧不起来了。像用水灭火，水蒸发的时候会带走大量的热量，从而使温度迅速降低，大火也就熄灭了。

另外，如果能直接把可燃物移走，那更是釜底抽薪，没有了可燃物，火也就失去了燃烧的根基，只能乖乖熄灭。

高星老师希望学生们能牢记并灵活运用本节课所学的知识，在面对火灾危险时，有足够的能力去应对，做好家校安全的小卫士，为防患于未“燃”贡献自己的力量。