城乡携手共进步 联盟学习促提升

阿城和平·教学

为了推动城乡教育朝着均衡化大步迈进，为乡村教师小学数学教学水平的提升注入强劲动力，近日，一场意义非凡的小学数学数学“教研联盟”活动在松峰山中心小学圆满落下帷幕。

这次活动宛如一座知识的桥梁，核心目标是把城区优质的小学数学教学资源输送至乡村学校，为教学质量的跃升筑牢根基。活动现场精彩纷呈，城区的优秀数学教师们化身知识使者，踏入松峰山中心小学的课堂。他们先是带来了一堂堂令人赞叹的示范教学，如同在乡村教育的土壤里播撒希望的种子；随后又进行了深度的教学经验交流，恰似智慧的清泉在教师之间流淌。而和平小学校长甄雅菊、副校长宋石磊的专业点评更是画龙点睛，犹如灯塔，为教师们照亮了先进教学方法和理念的方向。

在教学过程中，教师们注重启发学生思维，激发学生的学习兴趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。首先进行课堂教学展示的是和平小学徐博老师，他执教的内容是五年级上册《植树问题》第一课时，徐老师注重引导学生自主探究。通过画线段图等直观方式，帮助学生理解间隔数与棵数之间的关系，从简单情况逐步过渡到复杂情况，符合学生的认知规律。这种由浅入深的教学方法让学生在探索中掌握知识，而不是简单地被动接受。

接着进行课堂教学展示的是和平小学的闫慧老师，她执教的内容是五年级上册《植树问题》第二课时，闫老师教学思路清晰，通过画图、列表等方式让学生自主发现间隔数和棵数的关系，培养了学生的自主探索能力。教师讲解细致，注重知识生成过程，让学生在实践操作中理解规律，在讲解复杂情况时，能利用动画演示，化抽象为具体，降低学生理解难度。

课堂教学之后，来自城区和平小学的宋石磊校长、闫慧老师、徐博老师、杨海霞老师，建设小学的穆翠玲老师、郝福平老师、玉泉中心小学的张芳老师以及松峰山中心小学的关双老师、晁士霞老师进行了题为《挖掘“数学广角”中的数学思想方法——以“植树问题”为例》的交流研讨，此次研讨聚焦于“数学广角”中的“植树问题”，具有很强的针对性和专业性。

几位老师在研讨过程中深入挖掘了其中蕴含的数学思想方法，如化归思想，将复杂的植树问题转化为简单的线段模型，清晰地向听众展示了如何引导学生透过现象看本质。这种对数学思想的剖析有助于教师们更好地在教学中渗透这些思想，提升学生的数学素养。

此次教学教研活动就像一座桥梁，连接起理论与实践，同时也将城区与乡镇小学的教学紧密相连，让每一位参与其中的教师都能在数学教学的道路上更加稳健地前行。活动虽已落幕，但它对数学教学的积极影响将如余音绕梁，持续推动教学质量的提升。