<p class="ql-block"> 数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨，又充满想象的张力。</p><p class="ql-block"> 为了进一步提高回龙学区教师队伍专业素养和课堂质量，按照上级指示，2024年11月18日，梧州市雁村小学进行了回龙学区高年段数学教研活动。</p> 数学课堂，风采显示 <p class="ql-block"> 本次活动以梧州市雁村小学陈继培老师六年级《稍复杂的分数乘法应用题》课堂展示为载体，在观课中拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 陈老师以学生为主体，在课堂中充分发挥学生的主导地位。引导学生探究问题，挖掘题目中的重要信息、关键词，让学生在思考中得出观点，并说出解题思路、方法，从而解决问题。</p><p class="ql-block"> 同时通过多种解题技巧，让学生加深理解，拓展思维，从而学会利用分数乘法解决生活问题的策略。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 听课——同学们勇敢发言，积极讨论。</p> <p class="ql-block"> 观课——老师们聚精会神，若有所思。</p> <p class="ql-block"> 紧接着的是梧州市大维小学李国清老师为大家带来的五年级《小数乘小数》的精彩课程。</p><p class="ql-block"> 李老师用娓娓动人的语调为我们展示了小数乘小数方法的一步步探究过程。特别是在小数点的位数以及末尾有0时的方法探究上，更加直观地帮助学生突破重难点。</p> <p class="ql-block"> 斑驳的墙壁，简陋的教室，正交织着思想的碰撞。</p> 评课研讨，思想碰撞 <p class="ql-block"> 数学是思维的艺术，大胆探索，细致思考。</p><p class="ql-block"> 今天两位老师首先对各自所授课程内容以及教学效果进行分析总结。详细地阐述了教学思路，教学策略的运用和教学效果的完成情况。</p> <p class="ql-block"> 观课的老师也就两位授课老师所授课的课堂展示效果进行了分析点评，肯定了两位老师的教学成果。同时也对提出了一些建议:运用画图的方法让学生更直观地理解单位1的概念意义；在原有题型的基础上适当地变形题目，培养学生的发散性思维；充分利用导学案让学生进行知识的探究归纳总结。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校数学科黎辅导对这两节课作了点评，他首先对两位老师的授课给予了肯定。并提出了切实可行的教学建议，重点强调了数学课堂中探究式学习的重要性，要保证学生在的课堂主导地位。</p> <p class="ql-block"> 教育的目标是启发学生的智慧与思维。而教研活动就是一面镜子，能够让我们看到自己的不足和成长的空间。教育路漫漫，正是有了这样的一次次教研，才能更好的提高我们的专业素养，从而播种希望，培养未来。</p> <p class="ql-block"> 梧州市龙圩区新地镇回龙学区宣</p> <p class="ql-block">编辑:林继胜</p><p class="ql-block">初审:陈继培</p><p class="ql-block">终审:黎燮平</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>