跨越山海，共筑教育梦——文昌教育潍坊取经之旅第二天

小香雪呀

　　在这个金秋送爽、硕果盈枝的季节里，文昌市教育局携手各校高三的精英教师团队，踏上了一场意义非凡的学习之旅。我们的足迹跨越千山万水，只为探寻教育的真谛，为即将到来的2025年高考备考铺设坚实的基石。此行目的地——山东潍坊，一个文化底蕴深厚、教育创新涌流的地方，正等待着我们以最诚挚的心，去汲取知识的甘露，去领略教育的无限可能。

晨光初照，青州一中启航　　

2024年11月18日，清晨的第一缕阳光穿透薄雾，照亮了前往青州一中的路途。踏入这所历史悠久的学府，仿佛穿越了时间的长廊，每一寸土地都镌刻着岁月的痕迹与辉煌。青州一中陈良瑞校长的热情致辞，如同一股暖流，缓缓流入每位访客的心田。他声情并茂地讲述了青州一中的校史文化，从学校的创办初衷到如今的辉煌成就，那些荣誉与成就，不仅仅是数字的累积，更是无数师生汗水与智慧的结晶。

　　随后，我们深入高三课堂，亲眼见证了青州一中师生们的教学相长。课堂上，老师们循循善诱，学生们思维活跃，这样的互动模式让人耳目一新。我们观察到，青州一中的老师们不仅注重知识的传授，更关注学生的自主学习，通过小组讨论、自主学习等多种方式，培养他们的独立思考、自主解决问题的能力。

　　课后，我们与青州一中的备课组进行了深入的交流。从备考计划的制定到实施方案的细节，从教学方法的创新到学生错题本、个性化辅导的策略，每一环节都充满了智慧与温情。我们了解到，青州一中在备考过程中，注重因材施教，备课组轮流指定学案，做到“一生一案”，针对不同层次的学生制定个性化的学习计划，同时加落实学生主动学习、合作探究，实现高效课堂。

漫步校园，感受文化的温度　　

午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在青石板的小径上，我们漫步在青州一中的校园内，每一处风景都似乎在诉说着过往的故事。古老的建筑与现代的教学设施交相辉映，展现出学校深厚的历史底蕴与前瞻的教育视野。我们参观了学校的实验室、操场、食堂、教室等场所，感受到了青州一中在培养学生综合素质方面的努力与成果。

　　最后，文昌市教育研究培训中心党支部书记兼主任赵娜对上午的学习活动进行了全面而深刻的总结。她高度评价了此次学习的成效，特别强调了各个学科组所展现出的高昂学习热情与专业投入。赵娜书记指出，通过上午的交流与探讨，不仅加深了教师们对学科知识的理解和掌握，还激发了大家在教学方法上的创新思维，这种积极向上的学习氛围是推动文昌市教育质量持续提升的重要动力。她鼓励全体教师继续保持这份热情，将学习成果转化为教学实践，共同为文昌市教育事业的发展贡献一份力量。

昌乐二中，再续教育情缘　　

告别青州一中，我们带着满满的收获与期待，驱车前往昌乐二中。昌乐二中，这所同样享有盛誉的学府，以其独特的教育理念和教学方法，吸引了无数教育者的目光。

高三课堂的生动展现

　　踏入昌乐二中的高三课堂，我们立刻被这里的学习氛围所吸引。老师们正以自主性学习的方式，引导学生们围绕一个具体的问题进行深入探讨。这种教学方式不仅锻炼了学生们的自主学习能力，还培养了他们的团队协作精神和解决问题的能力。我们观察到，他们每节课最后会留五分钟让学生自主思考，这种课堂模式正是我们教育所追求的。

备课组的深度探讨　　

随后，与昌乐二中备课长的探讨，更是一场思想的碰撞。他们分享的备考策略，既有宏观的布局，又有微观的细腻，让人不禁感叹于他们对教育的深刻理解和独到见解。昌乐二中，学术研究领航教学已成为学校、教研组、备课组的共识，已常态化、精细化，为高三高效备考奠定坚实的基础。

张立山老师的高考备考策略汇报　　

最后，而昌乐二中张立山老师的高考备考策略汇报，更是将此次学习之旅推向了高潮。张老师从教研保障、课堂保障、训练保障、思维保障、过关保障、常规保障等方面，从教学计划的制定、教学资源的整合、教师队伍的建设以及学生管理的优化等方面，详细介绍了他们学校在备考过程中的创新举措和成功经验。我们深刻感受到，昌乐二中在高考备考方面所展现出的专业性和前瞻性，正是其多年来教育实践的积累和沉淀。

　　综上所述，这六大举措相互关联、相互促进，共同构成了教育教学质量提升的全面体系。我们将继续深化教育教学改革，不断优化教学流程和管理机制，为学生的学习和发展创造更加良好的环境。

各学科的感想和收获：

语文组学习感悟：（卢秀敏老师）：

1.浓厚勤朴，激情实干的精神文化成就了学校。两个学校都全面落实精细管理，筑牢发展根基，加强文化建设。比如青中的领导干部“一级带着一级干，一级干给一级看”“不干则已，干则一流”，副校长兼任班主任，校领导任课。昌乐二中的培养关键教师，学科领军人才，以点带面，重点调配备课组长及任课教师。
2.美美与共，集思广益的教研氛围成就了教师。学校重视教研引领，每周举行以备课组长为核心的学科组教研活动，研究高考题，分析知识点、讨论教学中出现的共性问题并讨论编写出校正、再练学案，确定一周要上的内容，选好一周要练的习题，做好课件，出好试卷，详细安排。通过集体研讨，广大教师的教育教学水平得以同步提高，教师的每一节课都集中体现了一个教研组或全体教师的智慧。
3.知行合一，践思叠替的能力素养成就了学生。两个学校都注重精研细磨，教师对高考知识点的研究非常深刻，而且在课堂教学中把握到位，重在引导学生知道“怎么出题”、“怎么考”。与此同时，都突出素养培养，努力落实“让学生学会学习”。课堂上充分落实学生的主体地位，让学生的思维可视化，并不断进行变式训练。让学生真正做到了：知识为基础，价值作引领，思维是线条，培养学生的解决问题的能力。
数学组学习感悟（顾恒燕老师）：

1. 课堂模式的启发：青州一中和昌乐二中的课堂模式都是新质的课堂模式，让学生做中学，用中学，创中学，课堂中充分展示学生思维形成过程，从“解题”走向“解决问题”，不求讲得完美，但求锻炼思维。学生通过参与经历得出方法，从而达到思维品质的培养。这对我今后的课堂教学有着重要的启示作用。我认识到，新高考下的课堂教学，更应该关注以何种方式传授知识。
2. 教学方法的借鉴：两所学校在教学方法上都是分组讨论和学生展示分析。他们通过小组讨论、组员展示、组员分析、教师点拨总结归纳的教学流程，充分激发学生的学习兴趣和参与度。这些教学方法对我自己的学习和教学实践都有很大的帮助。

3. 校园文化的熏陶：青州一中和昌乐二中的校园文化都充满了积极向上的氛围。特别是青州一中，古镇般的校园建筑，有着悠久的历史和文化底蕴，这种环境和氛围不仅有利于学生的学习和成长，也对教师的职业发展产生积极的影响。我深刻体会到，一个良好的校园文化是学校教育的重要组成部分，它能够潜移默化地影响学生的思想和行为。

英语组学习感悟：（张昊老师）
来到了富有文化底蕴的青州一中，走在青石板的校道上油然而生一种对知识的敬畏。而当我们聆听了陈校长对学校的校训及日常教学教研常规的做法的阐述，更是感叹学校从上而下的团结一致，都是在做真的教研，而且也真的是把课堂还给学生，让学生自主学习，互助学习。
而当我们深入课堂，跟随一线教师的高考复习课，我们更是看到了老师们为我们提供了不同维度的方法参考，但是又统一于一个共同的目标，那就是做好备考。教师发挥引导作用和协助作用，让学生自觉构建完整的知识体系，学生自己得到的学习成果才能成为最牢靠的知识基础。
一天下来，虽然有些疲惫，但是一直在反思，备战高考真的要做实，做真，做细，更要一群人一条心。
地理组学习感悟：（韩叶芳老师）
今天下午听了昌乐二中的两节地理试卷讲评课，收获满满，最大的感受是课堂的改变，以学生为主体，他们的做法是展示学生的规范答卷，接着课件展示需要学生讲解的题目，学生分组讨论展示，老师最后点拨需要回扣的知识点，真正的把课堂回归给学生，实现课堂思维高阶化，真的是很赞的教法和学法，值得我们学习借鉴！
政治组学习感悟（陈恒老师）:
青州一中文化氛围浓厚，中正庄重的传统式建筑，历史名人事迹长廊，花草树木命名挂牌，处处蕴含着育人资源。校园整洁美丽，学生活泼有礼。课堂教学规范有序，特别体现学生的主体地位。学生讲题有方法，同学补充主动自觉，师生互动自然平和，学习小组合作充分深入。学生真练真讲真学生，老师精业敬业勤业。我们与青州一中的同行深入交流，他们与我们分享了集体备课、课堂教学、试题选编、分层指导的全方位做法，受益匪浅。
　　昌乐二中的课堂依托班级管理小组，小组合作学习模式成熟完善，学生互助是课堂教学的关键环节。老师注重搭建思维框架，引领学生归纳不同题型的解答方法，尤其是引导学生审出设问中的逻辑联系以及运用思维模型分层解读和组织题目的材料语言。另外，特别强调学生在讲解客观题时需要抓住关键考点，辨析每一个选项所涉及的知识点和材料主旨的关联程度，锻炼学生提取关键信息的能力。除了课堂教学有许多值得借鉴的做法，在集体备课、资料选编、原创试题、抓学生落实知识等等方面做了许多细致的工作，让我们深感佩服。
历史组学习感悟：

青州一中文化底蕴深厚，其前身松林书院历史悠长，文化传承有力。学校对文化资源的挖掘利用值得借鉴，如校本教材。教学模式创新，“松林书院大讲堂”和“345优质高效课堂”模式，启发我们应开展多样历史教学，注重学生主体。青州一中的师资队伍优秀，教师素养高且学校重视培养，让我明白自身提升的重要性。学生培养目标全面，历史学科育人成果好，提醒我们注重培养学生家国情怀和学科核心素养。

昌乐二中办学宗旨体现对学生个体关注，德育理念突出。“271高效课堂”把学习主动权给学生，我们应该要改变教学方式。课程研发整合到位，我应优化教学内容。校园文化丰富，实践活动多样，可在历史教学中开展类似活动。

生物组学习感悟（乐小林老师）：

1. 无论是学生还是教师，都强调价值引领，提升认知格局，加强文化建设。2. 以271教学模式以自编学案形式真正实现先练后讲，落实学生主动学习、合作探究，教师针对性教学，实现高效课堂。3. 通过导师制、工作专班团队对目标生实施个性化培优，成果显著。4. 学术研究领航教学已成为学校、教研组、备课组的共识，已常态化、精细化，为高三高效备考奠定坚实的基础。5. 关心教师、关爱学生，用心用情管理，打造优质高三备考文化。对于他们的做法我颇为认同和敬佩，老师的工作量大大增加，业务能力需极大提升，然而老师积极投身改革、奉献自我、求真务实的精神孕育了累累硕果，其精神和策略都值得我们学习、思考和借鉴。

化学组学习感悟（吴三妹老师）：
参观青州一中和昌乐二中后，深感收获颇丰，对教学模式和备考策略有了新的思考。
在教学模式方面，两所学校都有值得借鉴之处。青州一中注重二次训练，老师讲解知识点后，及时让学生进行相关练习，巩固所学知识，加深理解和记忆。昌乐二中的小组合作模式十分亮眼，化学课堂上运用这种模式能促进学生思维碰撞，共同解决复杂的化学问题，提升他们的探究能力。
对于备考策略，青州一中的扎实基础训练给我启发。高三化学备考中，应系统梳理知识点，像化学方程式、物质性质等基础内容要让学生牢牢掌握。昌乐二中的激情教育也能运用到备考中，在紧张的备考阶段保持学生的热情和积极心态至关重要，通过各种激励活动让学生以饱满精神应对高考化学挑战。而且，从两校都能看出，试题的针对性训练和讲解必不可少，精选各地优质化学试题，帮助学生熟悉高考题型和思路。

结语：梦在远方，路在脚下

夕阳西下，我们带着沉甸甸的收获，踏上了归途。今天的探访学校取经之旅，不仅是一次知识与技能的交流，更是一次心灵的洗礼与升华。我们深刻认识到，教育的本质在于激发学生的潜能，培养他们的综合素质和自学能力。文昌教育的同仁们，将把这份宝贵的经验转化为前行的动力，为2025年的高考备考绘制出更加辉煌的蓝图。
　　路虽远，行则将至；梦虽遥，做则必成。让我们携手并进，在教育的征途上，不断探索，不断前行，共同书写文昌教育的新篇章！同时，我们也期待在未来的日子里，能够与青州一中、昌乐二中等优秀学校保持密切的交流与合作，共同推动教育事业的繁荣发展。