<p class="ql-block">学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。随着本次培训活动的不断深入，2024年11月18日，培训的第二天，我们有幸听取了叶兆宁老师《基于“双新”的跨学科课程设计和实施》的专题讲座。</p> 专家讲座——高屋建瓴讲理论·深入浅出析跨科 <p class="ql-block">叶兆宁，东南大学生物科学与医学工程学院、儿童发展与学习科学教育部重点实验室副教授，中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心副主任。中国教育学会科学教育分会理事；教育部“国培计划”专家库成员；中国青少年科技辅导员协会理事、科学教师教育专业委员会委员、工程技术教育专业委员会委员；中国自然科学博物馆协会学术工作委员会委员。</p> <p class="ql-block">这次培训如同一场知识的盛宴，叶老师以渊博的知识、前沿的理论、严谨的态度，震撼着我们每一位教师的心灵，让我们在教育的海洋中汲取了丰富的营养，也让我们对课程标准的变化、核心素养的概念、大观念的理念、跨学科的设计与实施等方面有了更深的理解和感悟。</p> <p class="ql-block">历经学习，我们仿佛穿越了一片知识的密林，每一片叶子都承载着教育的智慧与光芒。</p> 小组研讨——见贤思齐自反省·集思共研智慧生 <p class="ql-block">听而不研则浅。下午时分，各小组依照培训要求，大家在组长的负责下，以小组为单位，对培训内容进行了热烈的交流、研讨。</p> <p class="ql-block">学而不思则罔，思而不学则殆。大家一致认为，这三场的培训让广大学员深刻认识到教师的学科知识水平与跨学科教学技能的提升特别重要，特别是教学中培养学生的创造性思辨能力、实践性操作能力尤为关键。另外，这次培训也从不同层面提高了学员对探究式教学法、项目式学习法的认知。</p> <p class="ql-block">他山之石，可以攻玉。教师们历经研讨，纷纷表态，在返岗教学实践中一定要积极应用所学的理念和方法，使课堂氛围更加活跃，使学生真正成长为会学习的人。其次，在以后的教学工作中逐步建立区域性教学资源共享平台，整合优秀教案、实验设计、教学视频等，促进教师之间的相互学习与借鉴，提升整体教学质量。另外，多开展教学研究合作，针对初中教学中的重点、难点问题进行联合攻关，形成教学研究团队，共同撰写教学研究论文与案例分析，推动初中教学领域的理论创新与实践发展。</p> <p class="ql-block">风漾青萍之末，路成跬步之间。坐而言，不如起而行。这次培训不仅让我们收获了宝贵的知识和技能，更让我们对教育事业充满了信心和热情。我们相信，在未来的日子里，我们将以更加饱满的热情和更加坚定的步伐走在教育的道路上，为学生的成长和发展贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block">路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。作为人民教师，教育之路漫漫，我们一定不忘初心，勇毅前行！讲好教育故事，画好教育同心圆。</p>