以分析促质量，以反思助提升——邹城市孟子小学期中质量分析会

孟子小学王迪

　　行之力则知愈进，知之深则行愈达。为充分发挥期中考试成绩诊断的功能，全面总结教学工作经验，查找教学中存在的问题，进一步提高教学质量。邹城市孟子小学于11月18日召开期中阶段性质量监测成绩分析会。

　　首先，由业务校长张校长对全校期中考试成绩进行总体分析。张校长总结了成绩亮点，指出存在问题，并提出初步改进建议，望老师们深入领会这些建议，根据本班的实际情况，制定切实可行的教学方法。

各科成绩分析

　　我校语文学科负责人崔杰老师，对期中考试中的语文成绩进行分析。结合各年级语文试卷，崔老师认为在基础知识部分，如字词拼写、文学常识等，大部分学生完成情况尚可，但仍有部分同学失分严重，这表明对基础知识的巩固还需加强。阅读理解方面，学生的理解能力和分析能力呈现出明显的分层。一些同学能够准确把握文章主旨和细节，回答问题逻辑清晰，而部分同学在理解题意和文本内涵上存在困难。作文部分，立意深刻、表达流畅的文章较少，部分学生存在跑题、内容空洞、语言平淡等问题。

针对此次成绩，后续教学应注重基础知识的反复训练，增加阅读理解的专项练习，提高学生的思维能力。同时加强作文指导，鼓励学生多阅读优秀范文，积累素材，提升写作水平。

　　我校数学学科负责人张晓婵老师，对期中考试中的数学成绩进行分析。张老师针对试卷分析错题原因，认为部分学生对一些数学概念理解模糊，如角的分类、除法的意义。在计算中常出现抄错数字、运算符号等问题，在填空和简单计算中失分严重。对于应用题，有些学生不能准确分析题目中的数量关系，不知如何列式。

针对以上原因提出相应的改进措施，在接下来的教学中要针对薄弱知识点进行专项讲解和练习，加深学生理解。强调认真审题、仔细计算的重要性，规范答题步骤。通过趣味数学活动、拓展练习，培养学生的解题思维和逻辑能力。

　　我校英语学科负责人孟娜老师，对期中考试中的英语成绩进行分析。孟老师深度剖析，在基础知识方面部分，学生单词记忆不牢，拼写错误多，句型混淆。在阅读理解方面主要是对文章理解能力不足，无法根据上下文推断词义或回答问题。还有部分学生对基础知识有一定认识，但不够牢固，书写规范性也有待提高。

在之后的教学中，要增加单词背诵和句型练习的趣味性，通过游戏、竞赛等方式强化记忆。挑选适合小学生的英语读物，培养阅读兴趣和理解能力。

经验分享

　　李璐老师结合本班情况，将自己如何调动学生语文学习热情的方法热心分享，带领学生抓基础、多阅读、勤复习。

　　张蕾老师将自己的教学经验进行分享，既要加强课堂练习，还要培养检查习惯，以多种方法增加鼓励学生学习兴趣。

　　马孝莲老师的分享重点是英语教学必须注重兴趣培养，她从小学生的年龄特点、小学英语学习特点等方面出发，指出培养学生良好学习习惯、对学生的有效评价和多媒体辅助教学对培养小学生英语学习兴趣的有极大的影响。

　　接着，李校长针对本次期中质量分析，提出下一步教学目标及措施。强调各学科负责人提出的解决方法要真正的贯彻到后续的教学中，不断加强各科教学，注重课堂的高效性和时效性。同时也指出了考试中暴露出的问题与不足，鼓励全体老师以本次考试为契机，深入反思，积极改进，共同推动教学质量的稳步提升。

　　本次期中考试质量分析会圆满落幕，这次会议既对学校前期的工作进行了总结，也为我们下一步的发展指明了道路。不管是学校的教学质量还是老师的专业化发展，我们都面临考验和挑战，今后的道路还很漫长，但是我们坚信:念念不忘，必有回响！全校师生必将砥砺奋进，携手同行，为学校的发展不遗余力的贡献自己的力量！