<p class="ql-block"> 11月18日下午，缙云县实验中学七年级语文组和盘溪中学的语文教师代表齐聚一堂，互相学习取经，研讨后续教学策略。</p> <p class="ql-block"> 首先，缙云县实验中学的每位教师依次剖析执教班级的期中考试成绩，针对作文批改情况和学生反映出的问题进行总结。目前，七年级学生主要存在基础知识不扎实、审题意识有待提高、文言文基础薄弱等问题。基于对学情的深层把握，教师们畅所欲言，探讨今后可以采取的措施，促进学生语文素养的发展。</p> <p class="ql-block"> 接下来，缙云县实验中学的两位优秀语文教师开展了说课活动。黄蕾芬老师聚焦写作思路的引导，依托课程标准的要求，设计了写作专题“思路要清晰”。黄老师的教学设计清晰流畅，从“如何选择材料”到“如何组织材料”，层层推进，循循善诱，本身就是对学生写作思路的一次启迪。学生以一组图片为起点，讲述一棵树的故事，在拼图活动中思考选材之道；学生以已学课文为基础，分析概括名家组织材料的方法，在拟定题纲和写作实践中锻炼自身的逻辑思维和写作能力，实现个人语文素养的进益。</p> <p class="ql-block"> 洪雨柯老师以“少年正是读书时”为题，从教材解读、教学目标、教学流程等角度进行说课。洪老师借助“世界读书日”宣传视频导入新课，启发学生对读书的意义和价值的思辨。在课上，学生通过分析课前收集的问卷数据，发现自身阅读的不足之处，在与同伴的交流中研讨解决方法；通过分享名人的阅读故事，汲取他人的经验与智慧，在图书荐读会中分享个人独特的阅读体验。</p> <p class="ql-block"> 美国心理学家波斯纳曾提出“成长=经验+反思”的教师成长公式，如果教师可以把每件值得反思的教育事件记录下来并加以反思的话，这些素材将逐渐积累成教师宝贵的教育经验和实践智慧。相信在语文组集体教师反思的加持下，实验中学七年级学生的语文成长之路将会更加顺畅；在校际教研活动的加持下，语文教师的个人成长之路也会更平顺。</p>