2024年特殊教育教师专业‍能力提升培训暨攻关‍团队

小5

　　为贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，深化特殊教育课程教学改革，提升我省特殊教育教师教科研能力。10月23日至24日，由海南省教育研究培训院主办，乐东黎族自治县特殊教育学校承办的“2024年特殊教育教师专业能力提升培训暨攻关团队研修活动”在乐东黎族自治县特殊教育学校顺利举行。特殊教育课堂教学攻关团队成员、各市县特教教研主管及教师、普校资源教室教师齐聚乐东特校，共同参加现场教研活动。

参观校园

　　10月23日上午，随着清晨的第一缕阳光洒进乐东特校，我们踏上探寻乐东特校校园文化之旅。在教学楼一楼大厅，展示着琳琅满目的学生美工手工作品。作品多种多样、色彩斑斓、形态各异，充分展示了学生们的创造力和想象力。在乐东特校符天霞、董玉玲老师的带领下，参会人员近距离观赏，感受孩子们对美的追求和表达。

‍ 在教学教研成果展台前，教师们留流连忘返、驻足不前，认真翻阅着《乐东黎族自治县特殊教育学校康复训练指导手册》《乐东黎族自治县特殊教育学校学生心理健康教育课程》《乐东黎族自治县特殊教育学校送教上门服务指导手册》《乐东黎族自治县特殊教育学校优秀教学设计》等等

　　随后，我们移步教室、食堂、宿舍、功能教室等地进行实地参观。教室文化明亮、功能室设备一应俱全、宿舍温馨舒适、食堂整洁卫生。在这个过程中，符天霞老师就学校的基本情况、办学理念、办学特色、教学设施、学生生活情况等进行了详细介绍。老师们仔细聆听、观察入微、互相交流，近距离、多方位地感受了乐东特校的“乐行”文化内涵。

开班仪式

　　开班仪式由乐东特校党支部书记、校长张静主持，张静校长亲切致辞，热烈欢迎各位领导、专家、老师拨冗莅临本次活动。乐东黎族自治县单既亮副县长出席开班仪式并做重要讲话，县教育局夏炜林副局长、海南省教培院科研部王女副主任、海南师范大学教育学院任世君教授、三亚市特殊教育学校康乐老师出席开班仪式并发言。

　　王女教研员的致辞细腻而全面。她首先对老师们的到来表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，随后高度赞扬乐东特校所取得的突出成就，并感谢学校为此次教研活动所做的精心准备与筹划。她特别提到了邀请到的海南师范大学教授，这些专家学者的到来，无疑将为老师们带来一场知识与智慧的盛宴。她鼓励老师们要珍惜这次难得的学习机会，虚心求教，认真记录，深入反思，开拓创新，不断提升自己的教育教学水平和写作能力，共同展现特殊教育的风采与实力。

　　乐东特校张静校长作开班仪式总结，感谢各位领导和教师代表的精彩致辞，对一直以来给予乐东特校关心、支持与鼓励的乐东县政府、其他市县同仁、爱心企业、社会人士表示诚挚感谢。乐东特校将以更加积极的心态、悉心的陪伴，为特殊孩子们撑起一片更加广阔的蓝天。随着开班仪式的圆满结束，我们有理由相信，在大家的共同努力下，特殊教育事业的明天一定会更加美好！

　　为提高特教教师的学术水平和写作能力，促进教师的教学反思和实践创新，并进一步推动海南省特教教学改革和创新，活动邀请海南师范大学教育学院任世君教授作《教科研论文写作问题诊断与现场指导》专题讲座。讲座伊始，任教授从如何查找研究资料出发，为老师们分享较为权威的论文、资料检索网站。

‍ 关注论文的选题，并以具体的论文题目分析选题过程中需要注意的方面，任教授还针对一些错误论文题目拟定常见问题范例，与在座的教师们展开分析讲解，并分享论文选题思路与方法。不仅如此，任教授还详细剖析了论文的结构，从题目、摘要、正文、参考文献等方面讲解论文的相关要求，强调论文的逻辑性和语言表达的重要性，以及论文撰写的注意事项和投稿的途径与策略等等。任教授干货满满的讲座，促进教师们对论文写作的深入思考，也为他们提供了宝贵的指导，极大地提高老师们论文撰写的规范性。

课堂教学

　　当天下午，乐东特校四位青年教师分别进行四节课例展示。陈景晓老师展示了心理健康教育课程——《分享真快乐》。课堂中，陈老师先用热身活动《幸福拍手歌》让学生感受快乐，然后通过绘本故事《小熊布迪》逐步渗透分享能给人带来快乐，引导学生学会分享。最后通过“我们的分享日”活动，让学生在分享中感受分享带来的快乐，学会分享且愿意分享。

　　刘思惠老师在信息技术课程《制作电子相册》的现场展示中，通过视频播放相册引入课题，让学生体验信息技术的功能。接着引导学生学习“增加幻灯片页数”并尝试上机操作，在掌握该技能后进行下一步学习——“在幻灯片中插入图片”。在练习环节，刘老师采用“生生合作”的形式引导一层学生带动二、三层学生参与课堂练习，学生们在动手实践过程中获得经验，一步步牢固制作电子相册的技能。

　　符晓媚老师执教了陶艺课程——《拉坯制作直筒杯（1）》。课堂上，通过手指操《捏泥巴》导入新课。在动手操作前，符老师带学生们先复习制作直筒杯定中心的操作。接着每个学生领黏土开始上机操作，开口、展开、按压底部、向内侧推、拉伸、割线，每一环节老师都先向学生们仔细讲解和示范，学生再上手操作。制作完成后学生们互相欣赏、点评之间的作品。学生们在玩中学、学中乐，充分体验陶艺课程的无穷乐趣

　　李源骈老师执教的是运动与保健课程——《篮球行进间运球》。在授新课前，李老师组织学生完成丰富多彩的课堂常规，整理队伍、慢跑、玩抢球游戏、做球操，让学生的肌肉、关节和韧带逐渐适应即将进行的运动。进入本堂课学习环节，李老师讲解篮球行进间运球的动作要领并示范篮球行进间运球技术，接着让学生通过红灯停绿灯行的游戏方式练习动作要领——抱球站稳和自由走动运球，然后采用分组的形式练习20米接力练习直线行走运球，最后再通过绕障碍物的方式练习曲线行走运球。通过讲解示范、纠错指导、合作练习等教学方法带领学生学习行进间运球。

专题讲座

　　10月24日上午，在乐东特校六楼云教室组织开展四场专题讲座。首先是乐东特校张静校长主题为《医教融汇创平台 综合康复提质效》的讲座。张校长指出在医教结合模式下，项目团队致力于提升特殊教育领域康复教育质量，通过三年实践研究，针对民族山区特殊儿童，探索出适合其发展的康复教育模式。该模式强调医教结合的重要性，聚焦背景意义、目标内容、实践研究模式构建与实施，以及成效与经验反思。项目强调学校、医院和家庭三方紧密合作，运用精准干预、资源整合等手段，促进特殊儿童身心全面发展，取得了显著成效。这一实践不仅提升了康复教育质量，还增强了社会对特殊儿童教育的关注和支持。通过医教结合的方式为特殊儿童提供综合康复训练，强调了加强教师康复技能培训及学校、医疗机构与家庭三方合作的重要性。最后，强调了医教结合在特殊教育中的基础作用，并指出面对挑战时需持续创新和完善合作模式。

　　海口特校王雪波老师分享的讲座是《“双减”背景下培智低年级生活语文作业设计与实践研究》。王老师从课题的简介、主要创新点、作业题型、成果展示、成果交流五个方面进行该课题分享。根据中重度智力障碍儿童能力发展特点，结合生活语文教学目标，以生活为核心，以螺旋递进的方式进行编排内容，从“听、说、读、写、做”五个方面去设计作业题型。同时，王老师强调作业设计的创新性、趣味性和与实际生活的结合，以提升学生的语文素养和实践能力。在推广过程中，尽管取得了一定成效，团队也意识到练习册在适用性和满足所有学生需求方面仍有改进空间。呼吁更多教育工作者参与，共同优化作业设计，以提高教学效率和激发学生学习兴趣。

　　第三场讲座是海口特校安泽鑫老师分享的《知动训练在康复课程中的实践与运用》。安老师通过播放一则自闭症学生发生情绪行为问题的视频，向大家分享针对学生情绪行为问题的管理方法，提出通过感觉、知觉的形成和动作、神经反应来解决学生行为问题的知动训练方案。此次交流旨在提升教师应对课堂挑战的能力，促进学生全面发展。安老师还分享了一套专为自闭症学生设计的评估系统，强调了使用简洁而全面的评估工具的重要性，这些工具覆盖了动作技能、语言和认知等关键领域，旨在帮助教师迅速评估学生能力并为每位学生建立个性化档案。通过结合小组课、个体化教学活动、知动化训练技能以及凯伯知觉发展理论，提出策略以增强学生的互动能力和社交技能。最后，安老师还分享了参与专业培训和持续学习的经历，凸显了专业发展对于提升教学效果的必要性。

课题组合影

　　一天半的特殊教育教师专业能力提升培训暨攻关团队研修活动已来到尾声。本次特殊教育教师专业能力提升培训暨攻关团队研修活动为教师们提供了交流学习的平台，丰富的活动内容、形式多样的课程、精致的校园文化，让远道而来的教育同行们深感获益良多，不虚此行！同时也为推动乐东县特殊教育学校的发展注入了新的动力。相信在大家的共同努力下，海南省特殊教育事业将不断迈上新台阶，为特殊儿童及其家庭带来更多希望。