<p class="ql-block"> 为增进家长对学校教育的深入了解，提升家长的育儿能力，进一步促进家校共育，5月19日，工作室邀请了温州市鹿城区教育研究院浙派名师培养对象、温州市名班主任王晓君老师作《家校沟通自我修炼指南》专题讲座。王老师在讲座前提出：做一名好老师需要掌握好沟通技巧，着眼于专业成长，享受幸福而又完整的教育生活。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，王老师抛出“项目化思维:家校沟通”的三个驱动问题：1.家校沟通何谓？2.家校沟通为何？3.家校沟通何为?第三个问题是王老师讲座的重点。如何让家长成为老师们的教育同盟军？王老师将六条“家校沟通自我修炼指南”娓娓道来：了解家长、把握要点、讲究策略、注意步骤、积极善后、形成效应。在“讲究策略”的阐述中，王老师分别分享了三个班主任基本功情景模拟比赛中的案例，与台下培训的老师们角色扮演，互动交流，谈“情”说“理”。情境模拟中，老师们换位思考，与家长、学生共情，展现了良好的沟通能力。三明治法则是境界，有效沟通有效应——“自己人效应”“调味品效应”“可是”效应……一个个班主任术语在王老师的解析下通俗易懂。德育工作是一项常做常新、永无止境的工作，工作室的老师们颇有感触。</p> <p class="ql-block"> 清和初夏，万物生辉。以研训形成合力，以交流汇集智慧，希望工作室的老师们继续深耕细研，努力探索，提高自身教科研水平，提升自身沟通能力，携手家长共建和谐的家校共育环境，助力提升学生核心素养。</p>