时雍私塾书法特训

慧澈

2014年习总书记到海淀区民族小学考察，墨韵堂里，孩子们正练毛笔字。“中国梦”“与人为善”总书记一一欣赏。他说，中国字是中国文化传承的标志。书法课必须坚持。学习书法，不是个人的爱好，也不是简单的写汉字的问题，而是坚守中华文化的基因，是实现中国梦——实现中华文化、中华民族伟大复兴的根本要求。 用毛笔写字只是现象，其内涵是文化；用毛笔写字是手段，其目的是修炼人；字写得漂亮是看得见的成果，更重要的是看不见的人的素质的变化。 用书法来修炼人！我们今天讲素质教育只是空喊，而古人不喊口号，用书法——毛笔书写汉字就把素质教育落到了实处。 幼儿识字从画甲骨文开始；书法启蒙从画大篆开始；修身、养性、磨志、启慧、润心，以书入道。 2024年10月29日—11月7日，时雍私塾的孩子来到武功山四合院、漏痕书社进行了为期10天的书法特训。 万丈高楼平地起，正确的姿势必须是基础中的基础，核心中的核心。蒋世琼老师严格扣细节：左脚微微上前,身子离桌一拳,背直、肩平、头正。怀抱斗,手搁蛋, 笔搁钱，鼻对笔。撅押钩格抵。 画圈是基本功！ 拉线是基本功！ 存绍老师带孩子们反复训练基本功。 基本功扎实后，陈光华老师才开始教写字。 孩子从《千字文》选8个字，创作成一副大篆书法作品。 传统书法教学有两个问题：一是孩子小，不认识文字，临摹，但即使临摹多遍，孩子还是不知道如何写或者写错别字。 二是临摹的办法令孩子缺乏对书法的兴趣，很难持续写下去。 我们用了识文断字画大篆的方法，效果立竿见影，保证孩子短时间内完全认识文字、理解文字每一笔画的意义，从而达到正确书写文字，并且表达出意境，自然激发了孩子画大篆的兴趣，孩子乐在其中，主动持续书写。 殷墟甲骨文距离现在3000多年，3000多年来，汉字结构没有变，这种传承是真正的中华基因。识文断字，是书法的前提。 为什么选择大篆作为孩子书法学习的起步？ 中国的书法艺术，与古文字相伴而生。幼儿识字从画甲骨文开始。甲骨文、钟鼎文、石鼓文是中国书法的真正源头。一个大篆文字对孩子来说就是一幅画。通过对这些抽象符号的辨认和感知，可以体会到上古人对世界的认知。激发孩子对书法的兴趣与热爱！ 在后世的发展中，中国书法形成了最基本的五种字体，分别是篆书、隶书、楷书、草书和行书。 李叔同谈书法：我对于发心学字的人，总是劝他们先由篆字学起。大篆的语言是上古先民认识世界的一套方法。我们今天的人看到的世界、理解的世界、认识的世界，已经决定在了我们的语言方式里。 大篆为什么有那么大的能量，尤其是写进去之后，就会有莫名的欢喜和惊艳。 仓颉在最初创造文字时，是根据事物的形象来描绘的，仓颉通过观察自然界的万物，如鸟兽的形状、物体的轮廓等，将这些形象转化为文字符号。一个大篆字，就是一幅画。 画画是孩子的天性。 熊秉明先生在《中国书法理论体系》中说“中国书法是中国传统文化核心的核心”而识文断字，是书法的核心。 不同的时代有不同的哲学思想占主导地位，“什么是书法？”“什么决定了书法的内容，书法的形式，书法的审美方向？”都是由哲学思想所决定的，在中国古代对书法影响最大的哲学是什么？是儒释道。 有同学问怎么欣赏书法？怎么看一个字好不好？可以从《易经》中借鉴，就是意和相两个方面。 一面是文字本身描绘的内容，比如一首诗，这首诗写得怎么样？文字本身传达给我们的意思：文字符号的语言，或叫语义符号。 书法的线条和墨色这个平面背后所呈现出来的立体部分，就是要传达给我们对宇宙的认识，对世界的认识，是书法审美的另一个重要部分。 看字时一定不要停留在认字阶段，这一幅作品的字都认识了，算是欣赏完了吗？不，这才是欣赏的开始。已排除了文字障碍，能说清楚的部分已经懂了；但一幅作品意的部分，就是要去欣赏的。 大篆是最接近周易思想的一种艺术表达。如若能和大篆的节奏相应，我们对接到的将不仅仅是书法美，或许还能从中获得很多先民要传达的宇宙秘密。 一般人认为，一个笔画有一个笔画的运笔方法，不同书体有不同字体的运笔诀窍，丝毫混淆不得。其实，不同的点画的笔法彼此之间大有可通之处，都符合某种必须遵守的规律。 黄庭坚认为：张长史折钗股,颜太师屋漏痕,王右军锥画沙、印印泥,怀素飞鸟出林、惊蛇入草,索靖银钩虿尾,同是一笔法。宋蔡襄云：予尝谓篆、隶、正书与草、行通是一法。六体一法 穷研篆籀,功省而易成,纂集精专,形彰而势显。存意学者,两月可见其功;无灵性者,百日亦知其本。---王羲之在《笔势论十二章并序》 为了孩子们更好的学习书法，特请存旻家塾的孩子来当小老师。 一对一教学。 因材施教。 大带小。 字是门头，书是屋，我们参观了武功山地质博物馆。 识文断字画大篆。 孩子在10天的时间里，玩中学、学中玩。 书法零基础的孩子可以在10天的时间创作岀一幅书法作品。 孩子在学习书法的过程中培养了“五力”。 持之以恒的毅力。 专心致志的定力。 细致入微的眼力。 准确表现的手力。 辩证思维的脑力。 这些都是人应该具备的重要素质。为孩子一生的幸福扎根。