名师引领促成长 且思且行共芬芳 ——万名优秀中青年教师培训计划（小学数学）

Emily

强国必先强教，强教需先强师。在省教育厅的“强师“背景下，今天是河南省中小学教师素质提升工程 —万名优秀中青年教师培训的第5天。今天上午，来自焦作市教育局基础教育教研室的正高级教师曹松峰老师为我们带来《强化校本教研，助力素养培育》的精彩报告。

曹老师利用小组比赛积分的形式，快速调动了老师们的热情和积极性，使得大家都能参与到校本教研这一主题的讨论中。

曹老师先是对校本教研的目标、特点、基本路径和主要内容进行了讲解，然后重点讲解了校本研究的“三四六”实施策略和基本架构，以及具体的教研组活动方案设计、有效的课例研究等。老师们对校本教研有了更深的理解和认识，实在是一场值得好好回味又非常实用的讲座。

下午，老师们又一起到焦东路小学聆听了顾甲加老师《确定位置》和范高雅老师《条形统计图》的示范课。

第一节课中，在顾老师循序渐进的引导和提问下，学生进行了深入的探究，使得学生真实体验到了确定位置两个要素缺一不可，并且在经历这个过程中，对于只给方向能确定的是一条射线，只给距离确定的是一个圆，学生们的头脑里有了清晰的表象。

第二节课中，在范老师的带领下，学生经历了条形统计图的产生过程。对条形统计图优点的认识，不仅仅局限在条形统计图能够直观地看出数据的多少，而是从数形结合的高度，从让数据说话的高度，引导学生去整合，去体验。

最后来自平顶山市卫东区教研室河南省名师王锋涛老师对两节课进行了精彩的点评，并对这两节课的教学设计基于数学的本质进行了讲解说明。