同课异构展风采 和而不同启新思——国培计划（2024）河北省赵县小学语文骨干教师同课异构活动

一米阳光的温暖

为教师的学科专业素养和业务水平，促进课堂教学质量的提升，进一步加强对高效课堂的研究，促进教师专业成长，开创教学教研新局面，2024年11月7日下午，由赵县教师进修学校主办的国培计划（2014）赵县小学语文骨干教师培训项目同课异构活动在韩村中心小学举行。

韩村中心小学的张翠英老师和辛庄小学的刘丽霞老师参加了这次同课异构展示课活动，作课的题目是部编版教材三年级上册第19课《海滨小城》第二课时。

这篇课文是本册第六单元“祖国河山”中第三篇文章，主要描写了海滨小城的美丽景色，字里行间流露出作者对小城的热爱和赞美之情。语文要素是初步掌握“借助关键词语理解一段话的意思”的方法，提高学生的阅读理解能力，为本单元习作《这儿真美》打下基础。

张翠英老师首先通过创设“跟着书本去旅行”的单元情境，化身小导游带学生游览祖国大好河山，激发学生的学习兴趣。在学习课文的过程中，教师通过各种方式引导学生走入文本:通过出示凤凰花开的火红景象图片，直观形象地帮助学生理解凤凰花开得热闹;让孩子们闭上眼睛闻一闻感受桉树的香味，在情境中体会桉树香味浓、数量多;在体会街道的美时，教师让孩子们边读边感受踩在沙滩上咯吱咯吱响的有趣，引导学生用心感悟海滨小城内的美景，体会其特点。

张老师将课文中的写作方法延展至让学生描写自己周围的一处美景，引导学生围绕一句话从多个方面写具体，从“学会借助关键句理解一段话”到“学习用关键句去表达”，从“学方法”到“用方法”，不仅落实了本单元的语文要素，也激发了学生热爱大自然、热爱家乡的情感。

　　接下来刘丽霞老师执教的这节课同样精彩，她从“抓景物”、“找特点”、“想象画面”三个步骤进行教学，在教学过程中采用了朗读、讲解、小组讨论等多种方式，帮助学生全面深入地理解课文内容。

刘老师在讲解过程中注重启发式教学，鼓励学生积极思考和表达，有效提高了学生的课堂参与度。

拓展延伸环节任务单的设计，不仅拓宽了学生的视野，也提高了学生的综合分析能力。

　　在说课评课环节，张老师和刘老师分享了自己本堂教学的设计意图，并对存在的问题进行了反思。教研员吴伟老师对两位老师在课堂上从扶到放的教学设计，重视学生自学能力的培养给予了肯定。在教学过程中，这两节课利用图文结合、示范朗读，类文对比等为学生提供学习方法的支架，学生在诵读中逐步积累、感悟、体会文章内容，习得方法，是对语文精准教学的一次探究。随后吴老师对板书、课堂时间的合理分配以及教学评价的多样性提出了建议。同组的其他老师各抒己见，学习亮点，指出不足，教研气氛热情洋溢，大家收获满满。

　　最后，赵县教师进修学校副校长刘婧和韩村中心小学校长陈占红做总结发言，表示今后将继续为教师们搭建专业化发展和学习的平台，希望大家珍惜机会，利用此次同课异构活动引发思考，在业务上得到提升和锻炼。

携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放。此次“同课异构”教研活动开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅 ，同时也更深刻地理解了“教无定法，贵在得法”的真谛。无论是执教老师还是听课教师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长。