<p class="ql-block"> 过去的这一周，在学校里是充实而又忙碌的。从课堂到操场，从教学活动到校园管理，各项工作都有条不紊地开展，宛如一首和谐的交响曲，而每位师生都是其中重要的音符。这一周，我们见证了知识的传递、学生的成长和校园的有序运转，现在就对本周工作进行简要总结。</p> 守护孩子们的“心灵之窗” <p class="ql-block"> 在校园中，我们为保护学生视力开展了眼保健操活动。这一活动的开展，宛如一场滋润双眸的甘霖。活动期间，各班有序组织。同学们动作规范，认真按压穴位，努力缓解眼部疲劳。老师们积极监督指导，确保每一个动作都准确到位。</p> 家校共育，携手成长 <p class="ql-block"> 在孩子成长的道路上，家长课程如同明亮的灯塔，照亮了教育之路。11月13日六年级迎来了第二次家长课程。本次家长课程内容精彩纷呈，从孩子学习习惯培养到心理发展特点剖析，每一个板块都像是一把钥匙，为家长开启理解孩子的新大门。老师们用生动的案例、专业的知识，与家长们亲切交流。家长们全神贯注，眼神中满是对知识的渴望，他们认真思考、积极互动，课堂氛围热烈非凡。 课程不仅是知识的传递，更是情感的纽带。家长们通过交流，分享各自的经验与困惑，相互慰藉和启发。课后的反馈里，满是家长们的收获与感动，他们表示更有信心陪伴孩子成长。</p> 探教学之质，寻提升之路 <p class="ql-block"> 11月12日上午寿光市教科研中心小学语文教研员周金春来学校视导是抽的六年级苏嘉琪老师的课堂。苏嘉琪老师出示六年级上册第六单元19《只有一个地球》一课。课堂中苏老师注重学生的三姿，教姿大方得体，以学生为主体，注重大单元教学设计，围绕学习目标开展了三个任务，画出关键句，寻找中心观点：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。老师对学生的评价及时且有效，具有发展性和激励性，最后通过视频，让同学设计保护环境的标语，激发学生保护地球的意识。苏老师的课堂环节紧凑有序，教学思路清晰，逻辑性强，达到教学目的。整堂课节奏紧密，层次清晰，环节衔接自然，以地球现状为背景引发学生思考、讨论，课堂氛围比较活跃！</p><p class="ql-block"> 作为参教一年的教师，周金春主任充分肯定了苏老师的课堂。苏老师的整个课程设计完整，合情合理，如果再加上课堂检测题，更加利于本堂课知识的巩固。苏老师对于学生设计的标语进行了及时的反馈，如果再加上设计方法的讲授效果会更好，把设计的标语落到课堂实处做成书签夹到课本里。</p> 从初心开始，习作社团开讲了 <p class="ql-block"> 六年级习作社团邀请了桥阁文学社的李老师对孩子进行授课。 从审题立意技巧入手，通过多种类型题目分析，帮助同学们快速抓住关键。构思布局方面，教授了多种实用方法，如总分总、总分等结构的灵活运用，还指导如何巧妙安排情节和段落。在语言表达上，强调了生动性和准确性，分享了积累好词好句的途径以及修辞手法的运用。同时，设置了限时模拟写作环节，让同学们体验紧张氛围下的创作，教师及时点评反馈，针对性地指出问题和改进方向。 同学们积极参与，认真聆听、记录并实践。不少同学表示对限时作文有了新的认识和信心。</p>