教学比武展风采，科学课堂溢华光——涪陵区第七届教学大比武小学科学现场赛课活动

美篇

　　冬寒渐深，激情愈浓，老师们步履坚定，共赴竞赛成长之约。以冬日暖阳为伴，凝聚竞赛智慧之光。

为深化课程改革，落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部关于加强科学教育工作的意见，加强师资队伍建设，推动小学科学教师专业发展，2024年11月12-14日，涪陵区第七届教学大比武小学科学现场赛课活动在实验小学天湖校区举行。

　　本次小学科学区级现场赛课展示活动共有19名教师参加。老师们如同冬日里的暖阳，怀揣着对教育的热爱和执着，在科学赛课的舞台上绽放光芒。

　　参赛教师潜心钻研教材，精心准备课堂，通过独具匠心的课堂设计、丰富有趣的探究实践，带领学生走进美妙的科学世界。

科学是光，照亮童心。

在科学课上，播撒智慧的种子，

让思维之花，绽放关于未来的梦想！

　　课堂上，老师们引导学生积极探索，提出的问题犹如一把把钥匙，开启了孩子们思维的大门。有的老师通过巧妙的实验设计，将复杂的科学原理化为直观有趣的现象，孩子们眼中闪烁着好奇与求知的光芒，如同夜空中的繁星。

　　老师们在课堂上充分展示自己的风采，凸显了深厚的学科素养。

李付洪老师的《让小车运动起来》，从解决实际问题“设计一辆火星车”出发，引导学生经历：为火星车寻找动力，让火星车动起来，让火星车快起来，让火星车停下来的活动过程，探索力与运动的关系。

　　郭勇老师的《压缩空气》，结合所学知识和生活经验，比较水和空气的相同点和不同点，探索空气和水占据空间的不同，用微粒观点解释空气被压缩和扩张的现象。

　　李湘婷老师的《食物在身体里的旅行》，从认识器官到绘制消化路线，模拟食道和胃部的工作，从结构和功能这个跨学科概念出发建立起联系，认识消化器官的功能，提出保护消化器官的建议。

　　袁熙老师的《不同的季节》从“四季资料我分享”，“四季变化我来观”，“季节贴画我会做”三个活动来描述一年季节的变化现象及举例说明季节变化对动植物和人们生活的影响。

　　罗荣老师的《食物在身体里的旅行》从猜测消化器官在人体内的位置出发到模拟胃的工作，认识消化器官及功能，并用案例教育学生养成良好的饮食习惯，保护好消化器官。

　　向瑜老师的《让小车运动起来》从动力的角度出发，用“让小车动起来”，“让小车快起来”和“让小车准起来”三个学习任务驱动孩子们探究小车运动的原因，运动快慢和拉力大小的关系。

　　车露老师的《不简单的杠杆》，从怎样撬动大石块更省力的情境出发，进行猜测，提出观点，设计实验方案和论证，通过实践和数据分析，得出了杠杆省力的规律，帮助学生理解杠杆原理。

　　娄岸勤老师的《让小车运动起来》通过工程学的思维引导学生自制能用垫圈拉动的小车并自主调试一秒精准到站的高铁两个实践活动，建立起力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的运动快慢的概念。

　　代义偲的《游戏中的观察》，从游戏体验开始，带领一年级的孩子们“蒙眼抓尺子”，“蒙眼听口令抓尺子”，“睁眼听口令抓尺子”，让孩子们识别感觉器官并学会利用多种器官来进行全面的观察和记录。

　　田敏老师的《斜面》，通过两个模拟测试，从高到低和从低到高搬运物体，分别用直接搬运和在斜面搬运的对比实验来得出斜面省力的结论，并举例说明其在生活中的应用。

　　张雪涵老师的《时间在流逝》，以科技史为线索，通过太阳、月亮、日晷、圭表作为计时工具的规律性本质以及其局限性，来研究燃香这种计时工具，深化工程设计与物化的理解。

　　黄思霖老师的《认识工程》，从身边的工程出发理解工程的含义，再通过港珠澳大桥建设的困难和挑战作为示例帮助学生去理解工程系统组成的复杂性，同时帮助学生去梳理出工程建造的大概流程。

　　董婷老师的《空气能占据空间吗》，利用三个有进阶层次的探究活动，让学生们通过观察乒乓球在塑料瓶里的位置，建立证据和观点之间的联系，通过分析、推理论证、模型建构的方法建立起空气占据空间的概念。

　　方毓卓老师的《八颗行星》，从数据处理开始，三次建立模型，通过八颗行星的模型迭代，帮助学生比较行星大小和相对位置关系，以及加深对模型建构的理解。

　　李成全老师的《食物在身体里的旅行》，用馒头变形记为线索，从猜想建模到修正模型，来认识消化器官，再用模拟实验帮助学生理解消化器官的功能，逐步形成器官组成系统的关于生命系统构成层次的核心概念。

　　刘英老师的《我们来做热气球》，从观察热气球的结构开始，模拟制作能让塑料袋飞起来的热气球，通过现象的观察和描述尝试解释热气球上升的原因是空气受热膨胀变轻。

　　袁丹凤老师的《摆的快慢》，从任务入手调试15秒摆15下的摆，学生经历初步调试和再调试的探究过程，在试错中发现问题，学习用控制变量来探究影响摆快慢的因素和规律。

　　吴虹彦老师的《神奇的纸》，从不同用途的纸的特点开始，引导学生观察普通A4纸的特点，并设置任务搭建纸桥，建立起瓦楞纸概念并理解材料性能加工后可以获得新的功能。

　　田薇老师的《让小车运动起来》，从聚焦不同的车有不同的动力系统出发，设计用垫圈作为动力让小车运动起来，并探究小车运动快慢与拉力的关系，理解力能够改变物体运动的状态和方向。

　　荟萃新课标，融创新实践。活动最后，涪陵区小学科学教研员汤滔老师对本次活动做了总结交流。汤老师高度赞扬了每位老师的精心准备及精彩的课堂表现，她认为本次活动既是一个交流和探讨的平台，更是一个反思与提高的途径。美玉离不开雕琢，成长离不开磨练。汤老师根据本次活动老师们的课堂所展现出来的共性问题，结合思维型互动课堂的理念提出了指导性教学建议，希望老师们研读科学课标，注重素养导向，关注学生思维的培养。

　　涪陵区第七届教学大比武小学科学赛课活动圆满落幕。以赛促学，以赛促研，以赛促改，以赛促教。本次赛课活动是对新课标新理念的积极实践，为科学教师们搭建了一个展现自我、锤炼自我的舞台，促进了科学教师之间的学习和交流。全区小学科学教师也将以此次活动为契机，博观而约取，厚积而薄发，步履不辍，不断提升教学业务能力，促进专业发展和成长。