把握核心特征，问题引领探究—三元区八上地理期中质量分析暨“学为中心”教学研讨

草莓粒

深秋迟暮，初冬可期。为了进一步落实新课标理念，推进构筑“学为中心”理想课堂，提高课堂教学质量，2024年11月14日上午，三元区八年级地理2024-2025学年第一学期教学研讨活动在三明市第三中学召开。三元区全体八年级地理教师参加此次活动。

会上首先观摩了三明市第三中学肖玉香老师的《土地资源》课程。使用土地资源的视频材料导入，“依法严厉打击乱占耕地，严守耕地红线”。通过让学生自主学习和小组讨论，落实以学生为主体的教学理念。充实扎实的课堂，展现了肖玉香老师对“学为中心”地理课堂的积极探索。

接着，三明市第十二中的张生珠老师以志愿者招募诊断为情景导入，诊断土地问题，开出切实有效的“处方”。课堂中使用学生课堂练习为材料进行讲解，激发学生兴趣，提高学生课堂参与度。

评课环节，各学校代表老师对两节土地资源的同课异构进行点评发言。我们在教学中如何训练学生正确识图，如何描述原因类型的题目。思想汇聚，不断交汇激荡，激励着大家在教育的道路上不断前行。

三元区地理教研员詹雄伟指出，“学为中心”的课堂，要在问题设置上多花心思。情景创设与课堂内容应该一步一步衔接，一镜到底。以聚焦、倾听、思考为要点，积极构建有思维的课堂。图表的分析可以从“总的构成—细分内容—具体描述”，几个步骤教授给学生方法。整体性强的的问题思考更利于学生综合思维的构建。

三元区地理教研员詹雄伟老师进行了以《研读课标提课效—区半期质量监测分析》为主题的讲座。从题型设置、得分情况和现存问题进行分析。就具体问题进行深入指导，为下一阶段的教学做出规划。以学为中心，找准出发点，明确教学目标。

深研促优，深研促教，共学促成长。相信通过本次活动，老师们对“学为中心”课堂教学模式会有更加清晰的认识，并将携手同行、逐步落实在今后的课堂教学中，让地理教学真正地润泽心灵、启迪人生。