<p class="ql-block"> 教而有研则深，研而有悟则进。为进一步推动课堂教学改革、提升教育教学质量、促进学生全面发展，加强语文教师相互交流学习，11月14日下午，百草园小学语文教研活动正式拉开帷幕。</p> 读书分享 <p class="ql-block"> 悦读书，悦分享，在分享中获得，在分享中进步，在分享中提升。让我们一起来聆听李老师带来的读书分享。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 李老师分享了台湾作家林清玄的一本散文《未完成之美》，林清玄去拜访南怀瑾先生问他一个疑惑已久的问题：“为什么南先生的作品总是未完成的？经典总是讲半部？”南怀瑾先生告诉他人生不要太求全，求全多责备！由此想到我们对待学生也应该如此，允许学生的不完美，才有更多的进步空间，才是教育的真谛！</p> 质量检测分析 <p class="ql-block"> 教学是中心，质量是生命。每个年级老师根据本学期期中质量检测的有关数据，结合考试所掌握的情况，就教学质量做出以下分析。</p> <p class="ql-block"> 一年级邱老师认为以后仍要不断渗透拼音教学，养成良好的学习习惯，有意识地培养学生看图说话、写话的能力，让孩子仔细听题、审题，学会认真检查。</p> <p class="ql-block"> 二年级邵老师仔细分析了本次试卷，并结合二年级孩子的学情，制定详细的教学计划，在接下来的教学中继续加强基础知识的巩固，采取“分层次，有重点”的复习策略。</p> <p class="ql-block"> 三年级周老师认为只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。倡导紧贴“地面”的习作，着眼于学生观察思考、准确表达。</p> <p class="ql-block"> 四年级胡老师和张老师提出今后努力的方向：不放松字词学习，集中讲解错字，确保后进生落到实处；背诵重点段落、古诗等，加以讲解并理解；复习时要有计划，逐课逐单元复习，有侧重点，讲解时举一反三、触类旁通；加强指导阅读，提高学生搜集信息的能力。</p> <p class="ql-block"> 五年级马老师和罗老师认为不断强化听写，提高学生灵活运用的能力、及时复习巩固和梳理归类的能力，关注个体差异，有针对性地辅导。培养良好的阅读习惯，“不动笔墨不读书”，掌握阅读技巧。加强写作指导，积累好句好段，提高学生的观察能力，让学生互相评价，博采众长。</p> <p class="ql-block"> 六年级付老师认为：首先，加强针对性辅导，对学生的薄弱环节进行有针对性的指导和训练；其次，推行个性化照顾计划，根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，激发学生的学习兴趣和潜力。继续努力改进教学方法和策略，提高教学质量，培养学生的语文素养和综合能力。</p> 总结发言 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 赵校长对本次教研活动做出了总结，明确了下一步工作的目标和方向，要求各位老师在日常教学中持续关注孩子的书写，所谓“字如其人”，一手好看精美的字必然会融入自身的品行、学问等内涵，给学生以美的熏陶，营造浓厚的墨韵书香。</p><p class="ql-block"> 同时赵校长指出：阅读，这一看似简单的行为，实则蕴含着深厚的力量与无限的可能。它不仅是知识的获取途径，更是心灵的滋养品、思想的磨砺石。养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷，鼓励学生每天读书打卡。</p><p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。我们将一路欣赏、一路采撷，一路吐蕊、一路芬芳。</p><p class="ql-block"></p>