<p class="ql-block">2024年的寒假,用班班共读开启我与孩子们的书香故事,整个寒假是温暖的。</p><p class="ql-block">2024年的暑假,用班班共读陪伴我与孩子们的书香梦,整个暑假是清凉的。</p><p class="ql-block">2024年的秋季,用班班共读种下我与孩子们的书香屋,整个教室是清香的。</p><p class="ql-block">《浪花在舞蹈》是李娜主编,本书共分为四个主题:自然探索、我爱识字、多彩童年和最美家乡。</p><p class="ql-block">本书通过生动的故事和描绘,带领孩子们走进一个充满想象与探索的世界。</p><p class="ql-block">这本书好在与部编版教材同步,为我们提供了很好的课外阅读材料,符合新课标要求:学了一篇课文后,学习同一类课文,于是我在晨读上带领孩子们同步朗读,拓展孩子们的知识面,既有利于识字,也有利于积累素材,还可以和课本进行对比阅读,激发孩子们的阅读兴趣。</p><p class="ql-block">当我们学完课本识字《场景歌》后,我让孩子们进行仿写,有的孩子不懂写,我就让他们朗读《浪花在舞蹈》里面的场景歌,这样孩子们的思路打开,就有材料可写。</p><p class="ql-block">这就是读写结合,不读书,怎么有料输出呢?</p><p class="ql-block">孩子们最喜的还是写绘,写绘作品里有孩子们的生命色彩。</p><p class="ql-block">为了鼓励孩子们勇于写话,我还把他们写成的场景歌用ai生成图片奖励孩子,让孩子们的想象得到充分发挥。</p> <p class="ql-block">《歪脑袋木头桩》共读,我利用课余时间让孩子们挑战朗读,听到孩子们的朗读声,治愈了一天的疲劳。</p><p class="ql-block">一个孩子在朗读,另一个孩子看见了就跟着一起读,读着读着,一群孩子大声地朗读。今天读了,明天继续朗读,也许书香教室就是这个味,琅琅读书声,声声悦耳。</p> <p class="ql-block">《池塘边的花斑猫》和《笨狼的故事》又将编织成什么样的生命叙事呢?我相信种子,相信岁月,更相信与班班共读携手同行,种下一间书香教室。</p>