记天山区“同心共育 教研共进”教育科研月教育科研课题专场活动

天山区教研室

　　11月13日上午，一场意义非凡的“同心共育 教研共进”教育科研月教育科研课题活动专场在乌鲁木齐市第十三小学拉开帷幕。这里聚集了一群热爱教育、追求卓越的同仁们，他们的眼神中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。专家、老师齐聚一堂，大家剖析问题，挖掘课题内涵，探寻更优的研究路径，为知识的拓展和实践的改进奠定基石，推动课题朝着高质量完成迈进。

　　活动邀请乌鲁木齐市教研中心正高级教研员岳学贤、赵爱华及第十三小学党支部副书记、校长乾宇。他们在教育科研领域都有着丰富的经验和卓越的见解。

专家们说，课题研究是每位研究型教师必备的技能，是推动我们不断探索、创新教学方法与提升教育质量的重要途径。在这个过程中，我们不仅能够提升自身的专业素养，还能为学生们带来更优质的教育资源。

开题汇报

　　本次课题汇报交流活动，涵盖了中小学教育教学的多个学科，既有语文、数学等学科教学方法的创新探索，也有培养学生科学思维和创新学习方式，以及对学生综合素质培养的有效途径研究。每个课题都凝聚着老师们的心血和智慧，是老师们基于日常教育教学实践中的思考与发现而提出的，具有很强的现实性、针对性和研究价值。

　　乌鲁木齐市第一小学语文教师王涓老师的课题《文脉汇流 多元融合——古诗文学习追光之旅》着力于在语言文字运用能力、阅读能力、审美能力、文化意识等方面培养学生语文素养，并通过多元融合学习古诗文，培养学生的语感和文字鉴赏能力及文脉意识。

　　乌鲁木齐市第116中学的科学教师郝钦媛的课题《以“真情境”课堂的构建提高一年级学生自主学习能力的实践探索》引起了大家的广泛关注。郝老师通过具体的案例和数据，展示了她在课堂上如何创设真实情境，激发学生的主动学习兴趣。她的分享不仅生动有趣，还为其他教师提供了宝贵的借鉴。

　　随后，天山区教研室孙小珍老师上台汇报题为《基于数字化赋能下区域初中数学实验教学课例研究》，让我们了解到现在的初中数学课堂网络画板等数字化手段给学生提供了优质高效的学习平台。

　　天山区小学班主任工作室主持人、第138小学德育主任李芳老师的课题《天山区小学班主任工作室对成员班主任专业成长的促进策略研究》针对现在小学班主任专业发展不均衡探讨研究有效方法和策略，为我区班主任专业成长提供平台。

专家点评

　　岳学贤老师和赵爱华老师分别针对每个课题的研究背景、目标、内容、方法等方面进行深入剖析，给出专业的点评和宝贵的指导意见。这对于老师们完善课题研究方案、确保课题研究顺利开展至关重要。每一位专家的发言都充满了智慧和洞见，让我们受益匪浅。

　　参加培训的老师们求知若渴，提出了做课题时遇到的困惑与阻碍，赵爱华老师和岳学贤老师高屋建瓴、悉心指导，为各位老师指明了研究方向。

　　课题研究是推动教育教学改革、提升教育质量的重要途径，结题更是对整个研究过程的总结与升华。在过往的研究中，我们付出了诸多心血，也收获了宝贵经验。今天的汇报活动，不仅是我们展示成果的平台，更是我们相互学习、共同进步的机会。让我们携手共进，为教育事业的发展贡献更多力量。

经验分享

　　乌鲁木齐市第十三小学数学教师杨焱详细地为我们讲解了如何将课题研究过程中的各项成果进行系统梳理，并以清晰、直观的方式呈现。他的讲解条理清晰，逻辑严谨，让我们对课题成果的展示有了新的认识。杨老师特别强调，成果展示不仅仅是对研究过程的回顾，更是对未来工作的指引。

　　乌鲁木齐市第十三小学美术教师梁小茜老师，在课题研究资料收集与整理方面为我们指点迷津。她认为，课题成果的提炼需要精准独到，展示更是要清晰明了，这样才能让我们的研究成果更好地呈现出来。梁老师的分享让我们明白了资料整理的重要性，也为我们今后的研究提供了宝贵的参考。

　　乌鲁木齐市第八十中学物理教师顾大伟老师从课题的选题到研究过程，再到最后的结题，给我们详细地讲述了其中的要点和经验。顾老师认为，一个好的课题选题应该具有现实意义和研究价值，研究过程要注重方法的科学性和数据的准确性，结题时则要全面总结研究成果，提出进一步改进的方向。他的分享让我们对课题研究有了更全面的认识。

　　这里是知识与智慧交织的殿堂，教育者们怀揣着对教育事业的热忱，为了共同的目标汇聚一堂。课题培训活动就像一座桥梁，连接起理论与实践，让教育科研不再是高高在上的概念，而是能落地生根、开花结果的行动。

在活动中，每一个观点都像是一颗种子，有潜力在未来的教育实践中长成参天大树。通过深入研讨，大家明确了前进的方向，找到了提升教育质量的新路径。这不仅是一次教育科研的盛会，更是推动教育进步的强大动力，为学生们的美好未来筑牢根基。