<p class="ql-block"> 2024年11月8日，马山县县城七所小学的校领导及骨干教师近百人，怀着对教育事业的热情与期待，踏上了前往南宁市滨湖路小学教育集团学习的旅程。被誉为“梦开始的地方”的滨湖小学教育集团正举行以“让梦想启动未来：基于儿童创造力培养的育人方式变革”为主题的建校20周年办学高质量发展研讨会系列活动。参加此次活动不仅见证滨湖路小学建校二十周年的重要时刻，更是学习滨湖通过多角度、全方位分享的过去二十年里教育教学方面所取得的辉煌成就。从创新教学方法到丰富校园文化，再到学生个性化成长路径的设计，每一个环节都体现了滨湖教育团队对于提高教学质量不懈追求的精神面貌。参观过程中，来自马山县的老师们被眼前所见深深震撼，他们纷纷表示，在这里看到了许多值得学习借鉴的好做法好经验，同时也感受到了作为一名教育工作者肩上所承担的责任与使命。此次学习访校不仅加深了学校之间的友谊，也为未来在更多领域开展合作奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 此次参观学习得到了滨湖路小学教育集团领导的高度重视及专门热情接待，首先参观滨湖办学20年成果展，学校以“梦开始的地方”为校园文化主题，通过一系列独具特色的教育活动打造出一个高品质的小学教育提团。走进滨湖路小学，随处可见的校园文化景观、艺术品、手工作品、科技作品、乐器等，让人感受到浓浓的校园文化氛围和艺术气息，社会主义核心价值观和“办未来学校”“梦想启动未来”的教育理念与学校文化巧妙结合。观摩了项目式学习和跨学科学习展，还参加了“梦之莺”"童文学社揭牌仪式，深刻感受待领取滨湖学子的才华与创造力。在讲解员老师的带领下，我们参访校园，感受其独特魅力，仿佛置身于一个文化、艺术、科技的综合性殿堂。尤其是科技运动会，让马山的老师们大开眼界。孩子们活力四射，展现出蓬勃的朝气和无比的创造力。马山县的老师们深刻感受到让梦想启动未来，基于儿童创造力培养的育人方式变革的探索实践在滨湖校园结出累累硕果，形成了独特的校园文化和育人氛围。马山县白山镇城西小学的陆景飞校长说:“这所学校就像一个大家庭，温暖又有力量！我们看到在滨湖小学每个孩子都有一个属于自己的梦，老师的责任是帮助孩子架起实现梦的桥梁，让孩子们的梦扬帆、起航......”马山电白小学黄红梅校长也是感叹到:“参与滨湖路小学20周年校庆，我深受启发。教育不仅是知识传授，更是灵魂触碰与潜能挖掘。滨湖路小学重视儿童创造力培养，其项目式学习、跨学科融合等实践，让我认识到教师应注重培养学生的创新思维与综合能力。未来，我将以更开放的心态，探索教育变革，助力学生成长。”</p> <p class="ql-block"> 活动开始，有青秀区政府及教育局领导的致辞、有教育部小学校长培训中心以及来自全国各地校长们的诚挚祝福，如同暖阳，激励人心。一份份贺信与祝福是对滨湖办学二十年的肯定，更是对滨湖未来的美好憧憬与祝福。</p> <p class="ql-block"> 在研讨会上，南宁市滨湖路小学教育集团党委书记、校长谢小燕以《基于儿童创造力培养的滨湖实践》为主题，展示了育人方式变革的探索与实践。尤其是“双线驱动 三融聚力”小学科创教育模式探索了小学科创教育实践新路径，建立起发现和培养青少年科技创新后备人才的有效模式，在课程实施过程中，倡导全员化，在探索科学奥秘的道路上，做到一个孩子都不能少。实现教育内外联动、协同发展，为城市及乡村学校实施科创教育提供了可借鉴的范本。谢小燕校长强调，学校教育的核心是激发学生的潜能，让学生在追求学术卓越的同时，也能成为有责任感和有创造力的公民。听了谢校长的讲座，更让我们相信，这艘蓝色的航船，满载着色彩斑斓的梦想扬帆、远航，驶向更加辉煌的未来... ...</p> <p class="ql-block"> 在教育论坛上，滨湖路小学各校区领导、老师代表进行了发言。长虹校区常务副校长梁晓明在《学科融合促发展 多措并举提素养》的主题发言中，详尽阐释了校区在学科融合方面的创新策略与丰富经验，让老师们有很多收获与思考，也找到了如何解决目前遇到的学科融合及素养提升的问题。</p> <p class="ql-block"> 山语城校区教学副校长韦莉做题为《以课程思维践行育人方式变革的思考》的发言，从课程设计的根源，深入探讨如何通过精心策划的课程推动教育模式的深刻变革。让马山县的老师对育人方式的变更有了更深的认识和思考。</p> <p class="ql-block"> 全国优秀教师、正高级教师、特级教师钟蕙以《以“1 + 1 + N”阅读行动范式创新学校融合育人实践》为题，分享了以阅读融合多种教育元素，创新学校育人实践，为激发学生阅读兴趣和提升素养提供新思路、新方法。</p> <p class="ql-block"> 在学习成果展示中，学生们不再是被动接受知识，而是围绕项目主动探索。学生们分组合作，各司其职，他们的眼神中满是对知识的渴望和解决问题的决心。这种学习方式打破了学科界限，知识在实践中相互交融。展示环节更是精彩，学生自信地呈现成果，无论是精美的报告还是创意十足的实物模型，都展现出学生深度的思考和实践能力。项目式学习让学习真正成为了一场充满乐趣与挑战的冒险，也让现场的我们对教育的无限可能有了新的认知。特别是学校项目式学习展示《由鸡蛋实验引发的“拱桥探索之旅”》、《我是劳动基地规划师》以及steam教研展示《学校早餐车steam创想大揭秘》。在学生展示中我们看到了项目式学习如何推进“教”与“学”的变革，它可以帮助学生不仅“知”，还可以体验“行”，这是马山的老师们第一次看到真正意义上的项目式学习，让老师们对“项目化”有了更深刻的认识，在展示中大家看到了学生以真实的问题情境为基础，以观念统整的真实任务为核心，以身心俱在的深度参与为根本，以作品导向的真实评价为保障，最终帮助学生实现学科素养的达成。《学校早餐车steam创想大揭秘》教研展示活动刷新了我们对“未来学校”的认知，在未来视野下，让学生在“学中做”、“做中学”，以做促学解决实际问题，促进学生核心素养的发展。</p> <p class="ql-block"> 在这场教育领域的高端对话中，与会的教育领域专家凭借其深厚的学术底蕴和前瞻性的教育视野，为我们描绘了一幅基于儿童创造力培养的育人方式变革的新蓝图，并详细阐述了具体的实践路径。其中，教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会副主任委员罗星凯教授对滨湖路小学在科创教育和德育教育方面取得的显著成就给予了高度评价。此次成果展示给我们带来了新的启示和动力，也为未来的教育改革指明了方向。激励作为教育工作者的我们不断前行，共同开创基础教育的美好未来。</p> <p class="ql-block"> 南宁师范大学未来教育研究院陆云院长，以其卓越的远见和深厚的学术底蕴，为基础教育领域带来了一场思想的盛宴。在《深化未来育人方式改革 推进基础教育高质量发展》的报告中，陆院长不仅站在了教育改革的最前沿，更是以高屋建瓴的姿态，为基础教育的育人模式变革勾勒出了清晰的路径图，极大地鼓舞在座的每位教育工作者，激励大家在探索创新教育的道路上勇往直前。</p> <p class="ql-block"> 在《静悄悄的革命——教育变革的理性思考》这一主旨报告中，南宁市教育科学研究所所长李杰深刻阐述了教育变革的核心理念，即致力于培养具备创新精神的人才。同时，他也着重强调了构建学习共同体在教育变革中的关键作用。通过聆听李杰所长的报告，老师们深刻认识到教育变革不仅仅是教学方法或课程内容的简单调整，更是一种深层次的教育理念更新。创新精神的培养成为现代教育的核心目标，这要求老师不仅要关注知识的传授，更要重视学生思维能力、实践能力和解决问题能力的培养。同时，构建学习共同体的理念也让老师们深受启发，它强调了合作与共享的重要性，提醒老师们在教育过程中要注重培养学生的团队协作精神和社交能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 此次宝贵的参观学习活动由广西名校长团队精准帮扶项目支持，特别是谢小燕名校长及其团队精心组织。经过一天的紧凑学习，作为乡村教育工作者的我们大开眼界，都满载而归，收获满满。这次学习让我们深刻意识到，尽管我们的教育理念与“未来学校”的先进观念存在差距，但这既是挑战也是机遇。它激励着我们必须不断探索创新的教育方法，持续提升自我，在教育这条道路上行稳致远。老师们纷纷表示将以滨湖路小学教育集团教师们展现出的勤奋敬业精神为标杆，在未来的教学工作中以更加饱满的热情和坚定不移的信念致力于教育事业的发展与进步。这次学习不仅是一次知识的充电，更是一次心灵的洗礼。它如同一股清新的春风，吹散了我们心中的迷雾，照亮了前行的道路。我们坚信只要不断学习、勇于实践就一定能携手共创乡村教育的美好未来。一个梦开始的地方，一次让我们筑梦的学习之旅，我们相信有滨湖小学教育集团名校引领，有谢小燕名校长团队的帮扶，我们马山县的孩子和老师就能让我们的今天赛过昨天！</p> <p class="ql-block">文字： 李小周 黄婷婷 陆景飞 罗绍果 苏帅花 苏桃琳</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">编辑: 李小周</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">图片: 黄红霞</span></p><p class="ql-block">一审：韦春叶 蓝小玲 韦月香 蒙树科 </p><p class="ql-block">二审：黄红梅 陆景飞 </p><p class="ql-block">三审：黄红霞</p>