见微知著 聚焦观察——学前教育第二联盟11月培训活动

西宁市学前教育第二联盟

　　为进一步提高第二联盟园教师观察、解读幼儿的能力和素养，提升教师撰写幼儿行为观察记录水平，西宁市学前教育第二联盟邀请温州大学李娟教授开展线上“幼儿行为观察记录的具体方法”专题研学活动。

　　《幼儿园保育教育质量评估》中明确提出，将教师从“关注儿童学习与发展的结果”引向“关注儿童学习与发展的过程。”强调观察要能体现儿童当前真实发展状态的关键信息进行持续、客观的记录，避免在记录中加入教师个人的主观色彩，以还原儿童的真实表现。

　　李娟教授结合大量案例对儿童行为观察记录方法中的轶事记录法、实况记录法、时间取样法、事件取样法、行为检核法、等级评定法、作品取样法展开详细的阐述。

　　观察是教师解读幼儿的重要方式，也是助推幼儿游戏、学习能力发展的“催化剂”。随着课程游戏化的深入推进，观察能力已然成为幼儿园教师专业能力的重要组成部分，通过对幼儿的观察，可以加深教师对幼儿发展的理解和认识，同时也有助于教师制定有效的教学活动计划。

　　联盟园教师专心致志， 笔下挥舞记录着一字一句，在李娟老师细致入微的讲座中，相信我们老师会带着更专业的知识和技能观察孩子，真正成为孩子喜欢的引导者、支持者、合作者，与孩子共同体验成长的快乐。