优秀课例展风采，观摩研讨凝智慧 —记2024年江西省基础教育小学信息科技优秀教学课例展示活动观摩有感

周华荣

初冬暖阳万物藏 岁月沉香悦时光，学习正当时。为深入落实新课标，进一步提高小学信息科技教师的专业素养和教育教学水平，11月5日至8日，长青小学林红霞，周华荣两位老师观摩了在九江一小八里湖校区开展的2024年江西省基础教育小学信息科技优秀教学课例现场展示活动。

　　本活动，有19节优秀课例展出，分别是10节数字编码，7节算法，2节初识人工智能课。活动中，老师们尽情发挥自身优势，结合自己所选的课例，以新课标为导向，紧跟教学指南，充分挖掘教材，采用多种教学手段突破重难点，令人耳目一新。

赛课教师以饱满的热情和专业的素养，为师生们呈现了一堂堂精彩纷呈的课。他们凭借亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底和独特的教学风格，将知识与趣味完美结合，不仅让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，更激发了他们对学习的热爱和兴趣。

本堂课授课内容是分治算法，分治算法的优点是把大问题分解成小问题，让问题复杂变简单。本课最大亮点是老师通过开放式探究教学，学生通过现场积木搭建游戏体验，深入浅出的掌握了分治算法。

本课通过引用凯撒密码加密解密的游戏让学生掌握移位加密算法。玩中学，学中玩。

本课标题为"智能科技 倒车无忧"，首先本课设计理念与新课标指南吻合。注重立德树人，其次学生参与度高，角色体验感强，课堂效果好。老师课前准备充足，教具仿生倒车系统小汽车的制作，很好的辅助了整堂课的教学。学生整体素质也是很高，表达能力总结概括能力强。同学们能从问答中能展望未来心系国家，很棒！

专家评委蒋老师心得分享:首先要理清信息科技的育人导向，明确要培养的核心素养；构建逻辑关联的课程结构，贯通数字素养与技能的培养目标；以科学性、时代性、实践性为导向，设计课程内容，并支持跨学科的学习。

在整体的课程内容安排上，对不同学段的内容都有具体的要求。比如我们一、二年级低学段，以体验为主。三、四、五、六小学的中、高年级以基本概念和基本原理的学习为主，同时体验其中的应用。

江西省信息科技教研员罗老师对我省小学信息科技教师的两点建议:1.紧跟2022年发布的信息科技新课程、研读教学指南，参考地方教材。2.从整个课展的情况来看高年级老师们要重视python从小学三年级到初中的一个过渡，以及人工智能在学科中的融合。

　　两天半的观摩学习，不仅是知识的交流，更是心灵的碰撞；不仅是教学的展示，更是成长的契机。通过本次观摩研讨活动，我们对新课标理念融入课堂教学有了更直观更深刻的认识，这场活动为小学信息科技教师们提供了宝贵的教学思路和方法，为提升小学信息科技教学质量、培养学生的核心素养起到了积极的推动作用。我们会带着这些收获慢慢琢磨、学习，研究这些优秀教育理念与教学方式，实践在我们的课堂教学中。