<p class="ql-block"> 为落实《义务教育数学 课程标准(2022年版)》理念，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革,进一步探索项目学习，2024年11月12日， 小店区第二实验小学迎来了“尊重 · 激活”型课堂暨项目学习数学教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 课堂展示，精彩纷呈</span></p> <p class="ql-block"> 由魏玮老师讲授《超级泡泡产生的秘密》并分享了设计思路，这节课基于大单元教学的理念，从学生的视角出发，结合“配制超级泡泡液”真实的情境，在观察、猜想、对比探索中综合运用测量、分数、比、数据收集与整理等知识分析和解决问题，积累从头到尾思考问题的经验。引导学生由现象探索本质，从真实到抽象层层深入，引导学生利用以往知识，提高解决问题、分析问题的能力，在不断的知识建构与问题解决中提升数学学科的核心素养。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 查找、收集、整理资料</span></p> <p class="ql-block"> 了解泡泡产生原理及泡泡液的配制原理，以图文并茂的小报形式将资料整合，为后续配制泡泡液奠定了理论基础。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 制定方案 合作探究</span></p> <p class="ql-block"> 以小组为单位，合作实验的形式，探究出本组的最佳配制方案，为后续展示和pk奠定操作基础。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 分享成果 组组PK</span></p> <p class="ql-block"> 展示课上，以小组为单位，展示团队探究成果，最终竞选出班级超级泡泡液的最佳配制方案，使学生在各个环节体验操作和探究的快乐。</p> <p class="ql-block"> 分为组内评价和组与组之间的评价两个维度，最终选出班级超级泡泡方案。薛老师，李校长和老师们也跟着一起感受了班级里的超级泡泡！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 专家点评，指导提升</span></p> <p class="ql-block"> 活动邀请了薛老师进行现场听课点评。薛老师对老师们的表现给予了高度评价，并提出了宝贵的改进建议。通过专家的指导，老师们进一步明确了教学方向，找到了提升教学质量的有效途径。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 反思总结，持续改进</span></p> <p class="ql-block"> 活动结束后，李燕校长对全过程进行了反思，围绕课堂中的亮点和不足进行了总结，并安排了后续文案的再设计。通过这次活动，教师们不仅能够以更好的站位提升了自身的教学水平，也为学校的教育教学工作注入了新的动力。</p> <p class="ql-block"> “尊重 · 激活”型课堂暨项目学习数学教学研讨活动的成功举办，不仅是小店区第二实验小学教学改革的一次重要尝试，更是全体教师共同努力的成果。未来，我们将继续秉持“尊重 · 激活”的教育理念，不断探索和创新，为学生提供更加优质、丰富的学习体验。</p> <p class="ql-block"> 撰稿:马鑫</p><p class="ql-block"> 编辑:马鑫</p><p class="ql-block"> 摄影:马鑫</p><p class="ql-block"> 审核:张晓敏</p><p class="ql-block"> 终审:李 燕</p>