【教研动态•课改大赛】永城市实验中学八年级英语组开展课改大赛教研活动

柏郞异云

　　潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效，提高教师理解和实施新课标的能力和水平，11月12日，永城市实验中学开展了八年级英语学科“课改大赛”听评课教研活动，全体英语老师参加了此次活动。

　　本次“课改大赛”教研活动由八年级英语教师蔣依晓老师给大家展示一堂公开课。她执教的内容是译林版八年级上册《Unit4 Do it yourself》。蔣依晓老师以独特的方式构思课堂，进行了别样的教学设计，展现出自己的授课特色。课堂教学扎实有效。

　　变“教”为“探”，环环相连，让课堂更富情境化，精彩纷呈，呈现出一节优秀的课例。

　　蔣依晓老师以大家所熟悉的“蜜雪冰城”门店以及主题曲来进行“热身”，创设虚拟场景，让的学生们来到了蜜雪冰城店，店员“蜜雪”告知大家，能制作出最美味的香蕉奶昔的同学将有机会获得免费的奶茶。由此进入了本节课学习内容“如何制作香蕉奶昔”。

　　学生先整体观看教师本人录制的视频，激发了求知欲。老师再分步讲解步骤，便于学生加深记忆，理解并掌握。将以上内容铺垫后，学生们更加容易地掌握课本知识。重复听力，复述听力内容等既锻炼了学生的听力，又提高了学生的口语表达能力。

　　动手操作及上台展示这一教学环节，提高了学生们的动手、动脑、写作和表达能力。学生们可以亲自体验生活又可以练习用英语描述活动过程，对今后的英语学习有很好的影响。用顺序词对本节课进行总结，及对学生们进行情感教育。让他们明白劳动成果的来之不易，使之懂得不能浪费食物，珍惜他人的劳动成果。

　　蔣依晓老师教态自然，富有亲和力，教学思路清晰，设计了丰富多彩的教学活动，让学生真实地去感受知识、体验知识。在活动中培养学生的语言运用能力，较好地呈现了“从不会到会、从不熟练到熟练”的过程。课堂上学生积极主动参与课堂问答，充分发挥了主体作用，体现了“以生为本”的新课标理念。在教学过程中渗透德育，实现了教与育的融合。学生能在轻松的氛围中学习知识，在递进的课堂中掌握知识，在深度的问题中迁移知识，在总结中培养逻辑，在练习中发散思维，精彩的课堂使各位听课教师也获益匪浅。

　　蔣依晓老师以水果热身视频进行导入，各种水果的出现自然过渡到句型的启发，有效激活课堂，让学生自发产生参与探究的欲望。蔣依晓老师流利的口语，别出心裁的板书，给大家留下很好印象。此课为听说课，蔣老师运用多媒体课件调动起学生的积极性；利用图片、肢体语言创设了真实的情景；在两人对话、小组合作的方式下，学生感知、体验、实践和灵活应用语言，引导学生进行每个环节的学习；课堂师生互动性好，课堂效果好。

　　蔣老师还设计了一系列的游戏调动了学生的好奇心，体现了“玩中学、做中学”理念。引领学生完成读写任务，突出重难点。

　　在总结环节，利用思维导图进行复述，带动学生开展自我总结、教师小结的方式，以学生为主体，体现了新课标的核心理念。最后对教材进行了升华，实现情感目标。

　　蔣老师在课前做了充足的准备，教学过程顺畅有序，紧扣重点。课堂伊始，学生通过感知，结合生活经验，大胆猜测制作奶昔所需要的原料和涉及到的工具。着力强化学生对目标语言、重点词汇、短语和所学话题的熟知度，强化学生的语言基础，并用感知的方式调动孩子对本节课的学习兴趣。随后通过以听促学的系列任务，让学生在一定的情境中掌握制作奶昔的步骤和过程。学生通过听力任务和多项文本活动的学习，了解制作美食的具体流程，并从听力中获取相应的连接词。通过引导，学生进行两人对话，积累更多的连接词，让学生从听力感知到能够完整的复述，巩固学生所学和对话题的充分理解，且能用自己的语言去呈现制作的过程，达到举一反三的效果。本节课组织学生参与劳动，从分析到解决问题，从理念学习到实践操作，在学生喜闻乐见的话题和活动中，让学生在感受劳动的快乐和价值，提高解决问题的能力，在潜移默化之中感受学科的美。

　　评课时，老师们做出客观评价及全面分析，发现问题，共同探讨，在比较中反思，在反思中提高，为八年级英语老师们提供了很多的教学思路，帮助老师们多关注学生，切合实际地开展教学。教学之路，任重而道远，在今后的“教与学”中，继续潜心学习，不断提升自己的专业水平及教学能力。促进了教师和而不同、不断创新，提高自身教学水平，为学校教育教学质量提升注入新动能。

　　乍寒还暖初冬日，凝心聚力成长时。本次英语组教研活动如一夜东风唤醒花开，相同的目标，不同的风格；一样的期望，别样的精彩。教研活动合作、对话、专业探究的过程，为今后的教学工作积蓄能量，我校英语教师将携手前进，向优秀的教研组看齐，一起向未来，不负好时光。

文：邸亚洲

图：张靖轩

审核：梁红芬 龚文超